专题：13开天辟地分析
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55《开天辟地》案例分析
《开天辟地》案例分析 曲德富 巧妙运用，一石二鸟 案例] 人教版第五册《盘古开天地》 在县骨干班课堂教学展示活动中，年轻的孟老师在执教《盘古开天地》一课时，巧妙的运用了成
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开天辟地观后感
篇一：开天辟地观后感在中国“开天辟地”象征着伟大的首创精神。他是打破一个旧的黑暗和浑沌的世界，开辟一个晴朗而纯净的天地。二十世纪二十年代的中国，是黑暗而又混沌的世界。
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开天辟地(公开课)
开天辟地 (第二课时) 执教：泰州师专泰兴附属实验小学 周剑波 教学目标: 1.学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利有感情地朗读
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开天辟地课件
教材简析：《开天辟地》是六年制教科版教材第八册第四单元的一篇神话故事，讲述了盘古的孕育以及他开天辟地创造世界的过程，意在赞颂盘古无私的奉献精神。课文脉络清晰，文字叙述具
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开天辟地》说课稿
12《开天辟地》说课稿
【说教材】
《开天辟地》是苏教版小学语文四年级上册的讲读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。教材选编这篇课文的目的是为了围绕“灿烂的中华 -
开天辟地教案
《开天辟地》教学设计教学目标：
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。
2、引导学生了解盘古开天辟地的故事内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的 -
《开天辟地》观后感
《开天辟地》观后感 206 魏智扬 在中国“开天辟地”象征着伟大的首创精神。他是打破一个旧的黑暗和浑沌的世界，开辟一个晴朗而纯净的天地。二十世纪二十年代的中国，是黑暗而
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开天辟地（推荐五篇）
开天辟地（教学设计） 常州市丁堰小学 陈明霞 一、教材简析： 这篇课文来自于中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟天地，化出世间万物的故事。课文脉
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《开天辟地》观后感（本站推荐）
《开天辟地》观后感9月23日上午我们归内小学在电教室观看《开天辟地》－－纪念新中国成立60周年，大家参观了以后深有体会。《开天辟地》所讲述的，正是从1919年“五四运动”到1921
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开天辟地 观后感[范文大全]
90年光辉怒光阴似箭，飞快逝去，90年一来的辉煌岁月，祖国一天天在变强。2011年是中国共产党建党九十周年，为了增强对我党的认识和了解，观看了电影《开天辟地》。这次电影的观看给我
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开天辟地感想
《开天辟地》观后感
在与同学们一起看了电影《开天辟地》之后，我对党成立的那段历史有了更深的感悟。
巴黎和会蛮横的决定由日本继承德国在山东的特权，北洋军阀却准备接受这个 -
开天辟地教案设计
开天辟地教案设计 开天辟地这篇神话传说讲的是盘古开天辟地的故事。下面是小编为大家带来的开天辟地教案设计，欢迎阅读。 课时目标： 1、指导学生认识生字，理解词语。2、指导学
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《开天辟地》教案
《开天辟地》教案 学习目标： 1.认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。 2.正确、流利、有感情
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开天辟地 说课稿
各位领导，老师。大家上午好 1、说教材 今天我说课的内容是《开天辟地》这篇课文。这是苏教版实验教材语文第六册第四单元中的内容，是中国著名的神话传说，讲述的是一个名字叫盘
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开天辟地-（推荐5篇）
《开天辟地》教学设计 赣榆县罗阳镇中心小学 任小香 教学目标： 1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文第六、七、八自然段。 2、学会本课田字格中的生字，认识绿线内的生字
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开天辟地观后感
篇一：开天辟地观后感在中国“开天辟地”象征着伟大的首创精神。他是打破一个旧的黑暗和浑沌的世界，开辟一个晴朗而纯净的天地。二十世纪二十年代的中国，是黑暗而又混沌的世界。
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开天辟地观后感
《开天辟地》观后感 开天辟地讲述的，是从1919年“五四运动”到1921年7月中国共产党诞生这段时期的历史事件。通过这部影片，我们认识了李大钊、陈独秀这两位中国共产党的创始人
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开天辟地说课稿
《开天辟地》说课稿各位评委、老师们，大家上午好：我是“国培计划”2012脱产置换研修小学语文（1）班的学员——刘刚，参加这次培训，对我来说，我学到了很多，锻炼了很到，也得到了很多。今
