专题:17金翅雀教学设计

  • 《金翅雀》读后感

    时间:2022-11-24 14:37:34 作者:会员上传

    《金翅雀》读后感 《金翅雀》读后感1 金翅雀叼着小虫子飞来了,可它的宝宝在它寻找食物时被淘气的孩子掏走了。金翅雀哭喊着寻找孩子,可没有任何回音。第二天早晨,苍头雁雀告诉

  • 《金翅雀》读后感

    时间:2019-05-11 22:12:34 作者:会员上传

    《金翅雀》读后感
    金翅雀叼着小虫子飞来了。可它的孩子在它去寻找食物的时候被恶棍掏走了。金翅雀哭叫着寻找孩子,可没任何回音。第二天清晨,仓头燕雀告诉它,昨天在一个农夫家

  • 《金翅雀》读后感

    时间:2023-08-25 16:06:28 作者:会员上传

    《金翅雀》读后感 《金翅雀》读后感1 今天我读了达芬奇的《金翅雀》,故事内容是这样的:金翅雀叼着小虫子飞回来了,可是窝里静悄悄的,小鸟窝被掏走了!金翅雀哭叫着找孩子。第二天,

  • 土拨鼠与小金翅雀儿童故事

    时间:2019-05-15 12:54:30 作者:会员上传

    小金雀对土拨鼠说道:“这怎么受得了,老是睡大觉,真是太无聊!难道就这样一辈子守着老巢?这样活着未免太苦恼!睡梦就是死亡,难道我能和你一样,浑身无力懒洋洋,老在窝里躺?不,我要在森

  • 教学设计范文

    时间:2019-05-14 15:51:33 作者:会员上传

    教学设计(预案)修改 教学中情境的创设方法很多,如果一堂课的教学设计,平铺直叙,学生难免在上课过程中思想不能集中,要有效地抓住学生的注意力,必须在一节课中设计若干个兴趣高潮,而

  • 教学设计

    时间:2019-05-11 20:30:07 作者:会员上传

    《简·爱》名著阅读教学设计
    一、教学目标:
    1、 了解《简·爱》的主要内容,感受书中文字的力量,人物的魅力。
    2、 激发学生读名著的热情,让学生学会读书,爱上读书。
    3、 学习作者

  • 教学设计

    时间:2019-05-11 20:30:08 作者:会员上传

    《尊严》 教学设计 付廷杰 【教学目标】 1、理解课文内容,通过哈默坚持付出劳动后再接受食物的事,让学生懂得一个人(一个国家)必须有尊严,懂得尊严对做人的重要性。 2、不认识的字,

  • 教学设计

    时间:2019-05-11 20:30:10 作者:会员上传

    海市蜃楼》教学设计 教学目标: 1、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文,学习概况说明文内容的方法并能抓住事物主要特征。 3、感受海市蜃楼景观

  • 教学设计

    时间:2019-05-11 20:30:11 作者:会员上传

    青海高原一株柳教学设计 教学目标: 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。2、学会本课8个生字,两条绿线内的5个生字只识不写,理解词语。 教学重、难点

  • 教学设计

    时间:2019-05-11 20:30:12 作者:会员上传

    《平行四边形的面积》教学设计 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第80、81页的内容。教学目标: 1. 通过动手操作,用割补法把一个平行四边形转化

  • 教学设计

    时间:2019-05-11 20:30:13 作者:会员上传

    通过引导学生运用实验、观察、比较、分析的方法探究对数函数的图象与性质,使学生领会数形结合、运动变化的数学思想,提高他们分析问题解决问题的能力 本小节的主要内容是学习

  • 教学设计

    时间:2019-05-11 20:30:15 作者:会员上传

    《小动物过冬》第一课时教学设计 发布:2012-03-02 来源:原创 编辑:宋彤浏览:243次 【大 中 小】核心提示:教材解析、单元主题:本课是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商

  • 教学设计

    时间:2019-05-11 20:30:16 作者:会员上传

    《鸭兔同源》教学设计 ——美化合成图像 教材分析: 《鸭兔同源》是河北人民出版社出版的七年级信息技术教材第三单元中的第15课,教材是这样安排本单元内容的如图所示:通过完成

  • 教学设计

    时间:2019-05-11 20:30:17 作者:会员上传

    《乞巧》教学设计 教材简析: 《乞巧》是唐代诗人林杰仅存于世的两首诗中的一首,它描写民间七夕乞巧盛况。农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔

  • 教学设计

    时间:2019-05-11 20:30:19 作者:会员上传

    (2)第一层次(1、2两句) 1)出示:这一天,人们提着桶,端着盆,早早地来到了大街上。(指名读) 理解“早早地”,读出你的激动(着急、迫不及待、兴奋等) 2)人们来得早,准备工作做得更早。从哪儿知

  • 教学设计

    时间:2019-05-11 20:30:21 作者:会员上传

    《生日礼物》教学设计 保定市向阳小学 史荣丽 教学目标: 1、学会本课8个生字,会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、恳切、笨重、机会”等词语。 2、有感情地朗读课文,

  • 教学设计(定稿)

    时间:2019-05-11 20:30:22 作者:会员上传

    教学目标: 通过课堂学习活动,走进学生的内心世界,鼓励学生说出自己的心事,了解他们的内心需求,引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象,和父母之间建起一座沟通的桥梁,从而拉

  • 教学设计(范文大全)

    时间:2019-05-11 20:30:23 作者:会员上传

    寓言《守株待兔》教学设计
    黄堡小学 丁兆萍教学目标:
    1、会认10个生字,会写9个字;
    2、正确、流利地朗读课文;
    3、理解寓言故事的内容,懂得对意外的收获不要心存侥幸,做人要老老实