专题：17少年闰土教学反思
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《少年闰土》教学反思
《少年闰土》教学反思 《少年闰土》是第五单元“走进鲁迅先生”的第一篇写人的文章。文中，作者抓住了闰土的语言、动作、外貌，将人物的特点塑造得十分生动形象。那么，在具体的
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关于少年闰土教学反思（大全）
《少年闰土》的人物描写极富典范性，在授课时我抓住其中人物描写的示范点，对学生进行读写结合的训练十分有效。首先，教师让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子：“他正在厨房里
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少年闰土教学反思
少年闰土教学反思
少年闰土教学反思1
这次上课，我对课文整体把握之后，接下来就进行“教学流程”的设计。第一课时抓住了一个教学重点四件稀奇事；第二课时抓住了教学上的难点：重 -
《少年闰土》教学反思
《少年闰土》教学反思 《少年闰土》教学反思1 《少年闰土》这篇课文人物描述极富典范性，在授课时我抓住其中人物描述的示范点，对学生进行读写结合的训练首先，我让学生找出课文
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少年闰土教学反思
少年闰土教学反思 少年闰土教学反思1 周二上午，我们高段语文组的三位老师，选择了17课少年闰土，同一内容，集体备课，同一教案分别执教，进行了尝试。我是第一堂课，课前布置了学生预习
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《少年闰土》教学反思
《少年闰土》教学反思
《少年闰土》教学反思1
《少年闰土》是一篇十分经典的文章，较难的是学生对当时背景的理解。本文节选自短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了 -
《少年闰土》教学反思
《少年闰土》教学反思1 这次上课，我对课文整体把握之后，接下来就进行“教学流程”的设计。第一课时抓住了一个教学重点四件稀奇事；第二课时抓住了教学上的难点：重点句子的理解，
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《少年闰土》教学反思
《少年闰土》教学反思通用15篇
《少年闰土》教学反思1
这节课上完后我有一些体会：1、在课堂上，我从转变自身角色做起，对学生采用“导”而不是“给”：如教学第一自然段，我不给学生 -
少年闰土 教学反思
《少年闰土》教学反思 这节课上完后我有一些体会： １、在课堂上，我从转变自身角色做起，对学生采用“导”而不是“给”： 如教学第一自然段，我不给学生讲闰土的身世和名字的来历，也不
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少年闰土教学反思
《少年闰土》教学反思 《少年闰土》是一篇十分经典的文章，较难的是学生对当时背景的理解。本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又
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少年闰土 教学反思
《少年闰土》第二课时教学反思 南溪大观中心校 覃先江 这篇课文，我是按全新的教学理念来设计的，目的是让学生尝试主动、探究、合作这种新的学习方式来学习，并初步学会这种新的
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少年闰土教学反思
少年闰土教学反思 培森小学：区登干 《少年闰土》是鲁迅先生一篇写人的文章。文中抓住闰土语言、动作、外貌的刻画，将人物的特点塑造得那么生动形象。教学过程中我做了如下几
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少年闰土教学反思
《少年闰土》教学反思 本课时，我的教学目标是：感知少年闰土这一形象，知道闰土是个聪明能干、活泼可爱的农村少年；理解作者对闰土的特殊感情；能在教师的帮助下，理解句子中含着的意
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少年闰土教学反思
《少年闰土》的人物描写极富典范性，在授课时我重点抓住其中人物描写的示范点，对学生进行读写结合的训练十分有效。 首先，我让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子：“他正在厨
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少年闰土教学反思
《少年闰土》教学案例及反思 教学片断一： （引导学生闭上眼睛“看电影”，教师声情并茂地朗诵“深蓝的天空中挂着一轮金黄色的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其
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少年闰土教学反思
《少年闰土》教学反思《少年闰土》一文，作者采用倒叙的方法，一开始就把所要介绍的人物介绍出来，然后按照事情发展的顺序，抓住人物的外貌、动作、语言的特点，逐步回忆、依次叙述，一
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少年闰土教学反思
《少年闰土》教学反思 《少年闰土》这一文是节选自鲁迅的小说《故乡》。作者采取倒叙的方法，一开始就把所要介绍的人物介绍出来，然后按照事情发展的顺序，抓住人物的外貌、语言
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《少年闰土》教学反思
《少年闰土》教学反思 《少年闰土》教学反思1．紧扣自己预设的教学目标展开教学，让学生学得阅读方法。阅读一篇文章，要把住文章内容，理清文章思路，只有这样才能深入理解文章。 2．
