专题：18课生命教学设计
-
一年级生命课教学设计
《一双洁净的手》教学设计 教学目标：能掌握正确的洗手方法。 课前准备： PPT；板书：一双洁净的手 教学过程： 一、 直接导入 师：今天，我们来学习，一双。。。。。，一双什么样的手？（板书：在洁
-
《谈生命》微课教学设计
9、谈生命 一、导入 人的生命只有两万多天，我们不禁深深叹息：人生是如此短暂！在如此短暂的人生中，我们可以选择坚强，勇敢和快乐，也可以选择脆弱、逃避和悲伤，那我们应该怎样对待我
-
德育渗透课：《生命 生命》教学设计
小学德育渗透课 人教版语文四下第十九课 《生命 生命》教学设计 沙岭镇中心小学主校区 毛萍 2013-5-14 《生命 生命》教学设计 沙岭镇中心小学主校区 毛萍 教材分析： 《生命
-
《生命生命》微课教学设计（最终五篇）
《生命生命》 在品读中习得方法 目标设计： 依据《新课标》和教材内容，结合学生的实际感知水平，我确定了如下教学目标，重难点. 1、知识与能力目标：能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵
-
《平分生命》教学设计、说课
《平分生命》教学流程设计解说 双河镇中心校 郭凤英 一、教材分析： 本文记述了一个年仅10岁的男孩子得知与自己相依为命的妹妹急需输血而医院却缺少血时，勇敢地出了自己的鲜血
-
生命单元朗读课教学设计
《单元朗读指导课》教学设计 凉水河总校 滕红梅 【教材分析】 人教版小学语文四年级下册第五单元教材是围绕“生命”这一专题展开的。本单元选编的4篇中外文学作品，从不同
-
再塑生命 微课教学设计
5.再塑生命 一、回顾课文，导入新课 同学们，我们看到了鲁迅那位严格严谨的藤野先生；《我的母亲》中我们看到了那位对胡适一生有深远影响的严师慈母；本节课我们将跟随海伦凯勒去
-
《热爱生命》习作讲评课教学设计
《热爱生命》习作讲评课教学设计 教学理念： 语文课程标准》明确指出:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”作文教学的瓶颈在“评改”。作文评改也
-
《生命 生命》教学设计大全
《生命 生命》 教学目标： 1、认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍
-
《生命 生命》教学设计
《生命 生命》教学设计 教学目标 ①朗读课文，把握主旨。 ②积累词语。 ③培养学生积极的人生态度。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容，深刻理解三个
-
《生命 生命》教学设计
《生命 生命》教学设计 教学目标： １、会认５个生字，会写８个生字；能正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、听诊器、震撼、糟蹋、珍惜、有限”等词语。 ２、有感
-
《生命 生命》教学设计
人教版四年级语文下册第四单元 19 生命 生命 杏林子 我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。
-
生命 生命 教学设计
3生命生命 杏林子教学目标：①揣摩词语，品味语言，理解内容。②诵读课文，初步感知以小见大的写法。③联系生活实际，正确地感悟和理解人生。教学重点①通过反复诵读，理解生命，感悟人
-
生命生命教学设计
19、生命 生命 教学目标： 1、认识5个生字，会读并理解课文中的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。 4、感悟作者对生命的思
-
生命生命教学设计
《生命生命》教学设计 教学目标： 1、认识5个生字，会写8个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文积累好词佳句。 3、理解含义深刻的句字，揣摩其中蕴含的意思。 4、
-
生命生命教学设计
《生命生命》教学设计 城口县巴山镇第二中心小学张俊 一、教材分析： 《生命生命》是人教版（2001）四年级下册第五组：感受生命的美好主题中的第三篇课文。 课文开头首先提出问题：生
-
《生命生命》教学设计
《生命 生命》第二课时教学设计 2014----2015第二学期 肥西县严店学区中心学校余云 教学目标： １、会认５个生字，会写８个生字；能正确读写“动弹、欲望、不屈、茁壮、听诊器、震撼、
-
生命生命教学设计
生命生命 我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它
