专题:10000以内数的认识
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100以内数的认识
100以内数的认识 一、创设情境、提出问题 师:同学们,秋天是丰收的季节,小军的奶奶家今年也丰收了。你们看,奶奶正乐呵呵地坐在院子里穿辣椒呢。仔细看,院子里还有什么? 生:大蒜、玉
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100以内数的认识
100以内数的认识”教学设计 教学内容:本内容是人教版小学数学一年级下册第4单元——数数、数的组成。 (P31—P33) 学习目标 1使学生能运用生活经验独立地数100个物体,知道10个一
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100以内数的认识
100以内数的认识 [教学内容]《义务教育教科书(五·四学制)•数学(一年级下册)》7~8 页 [教学目标] 1.结合具体情境,能正确地数、读、写100以内的数,认识计数单位“百”,了解数位的意
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100以内数的认识
姓名起点培优中心教案2013-03-31 一年级 数学 徐老师 第五课时 100以内数的认识 一、十个十个一数 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 二、五个五个一数 5、10、15
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《100以内数的认识》说课稿大全
数学的学习可以说很枯燥,记公式做题,做大量的类型题。这时候,如果教师有一份明确的说课稿,将会大大提升教学效率,提升课堂活跃性,提升学生学习兴趣。优秀的老师往往都有自己风格的
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认识10以内的数
二、认识10以内的数 教学要求: (一)知识与技能: 使学生能认、读、写0-10各数,会用0-10各数表示物体的个数。 (二)过程与方法: 通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历0-10各数
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100以内数的认识复习
姓名: 班级:⒈ 个位上是3的数:( )。 ⒉ 十位上是8的两位数数:。 ⒊ 个位和十位上的数字相同的两位数:。 ⒋ 个位和十位数字之和是9的两位数:。 ⒌ 个位上的数字比十位上的数字多1的
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《100以内数的认识》5篇
3 《100以内数的认识》课堂实录(宁美红第一次整理) 宁美红 执教 (山东省聊城市阳光小学) 教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第23~27页。 教学目标:
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《100以内数的认识》说课稿
《100以内数的认识》说课稿 各位老师:大家好!今天我要说的教材是人教版《义务教育新课程标准实验教科书》一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》。本单元《100以内的数的
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《100以内数的认识》教案
《100以内数的认识》教案 一、教学内容 本册教科书,第31——33页,主题图。例1——例3及做做,练习七第1——4题。 二、教学目标和教具 1、使学生经历从日常生活中,抽象出100以内
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《1000以内数的认识》
小学部“新课程” 教学设计 课题:1000以内数的认识 主备人:何妃 副备:二年级组 教学目标: 1、掌握数数的方法,会数1000以内的数,体验数的产生和作用。 2、知道10个一是十,10个十是
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《100以内数的认识》教案
《100以内数的认识》教案 教学目标 一、知识与技能 1.经历从现实情境中抽象出数的过程,能正确地数出100以内物体的个数。 2.让学生在数数的过程中掌握100以内数的组成,数位的排
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100以内数的认识教案
100以内数的认识 第一课时100以内数的组成 教学内容: 冀教版数学一年级下册教材19---20页。 教材分析: 本节安排了两个主要教学环节,一是通过让学生数出30根小棒后提出“怎样
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认识100以内的数教案
认识100以内的数 执教:殷丹萍 教学内容:苏教版一年级下册21—23页 教学目标: 1、能够正确地数出100以内的物体的个数,感受100以内数的大小,建立100以内数的概念。 2、结合具体情
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认识100以内的数(大全五篇)
认识100以内的数 教学目标: 1.通过操作实践活动,初步理解几十几的意义,会按顺序数出100以内的数,会读、写非整十的两位数,会用学具表示这些数,知道这些数的组成。 2.继续培养动手
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100以内数的认识比较大小
100以内数的认识 ——比较大小教学设计(新人教版一年级下册)沾益县望海小学 邹燕 教学内容: 教材第42页:例5、做一做。教学目标: 1、知识与能力:会用关系符号“>”、“37)。
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100以内数的认识练习题
100以内数的认识练习题 学生:_______老师评价:_________家长签字:_________ 一、写一写,读一读。 写作: 写作: 写作: 读作: 读作: 读作: ( )个十和( )个一 ( )个十和( )个一 写作: 写作: 读作:
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100以内数的认识练习题
一年级下册 100以内数的认识练习题(一) 姓名: 班级:一(三)班(周末只完成练习一、二) (3)19 2959 2.填空。 (1)一个数从右边起,第一位是位,第二位是位,第三位是1.计数器上,从( )边数起,第一位