专题：2015河南省中小学职称
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河南省中小学教师职称评价标准2018
河南省中小学教师职称评价标准 第一章 总则 第二条 中小学（含幼儿园，下同）教师专业技术职务分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、
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河南省中小学高级教师职称申报评审条件
河南省中小学高级教师职称申报评审条件 2018年8月23日 联系单位：职称处 第一条 申报中小学高级教师职称人员，须符合下列学历、聘任年限条件之一： （一）博士研究生毕业并获博士学
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河南省职称文件
关于印发《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》的通知 豫人职[2008]19号 各省辖市人事局，巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市、中牟县人
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【政策】河南省中小学教师职称工作政策解读(精简版)
【政策】2015年河南省中小学教师职称工作政策解读（精简版） 中小学教师分正高级、副高级、一级、二级、三级五个级别，具体评价标准分为申报条件、能力经历要求、工作业绩三个方
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河南省深化中小学教师职称制度改革试点工作实施方案
河南省深化中小学教师职称制度 改革试点工作实施方案 为促进教育事业的科学发展，加强中小学教师队伍建设，积极推进职称制度分类改革，根据人力资源和社会保障部、教育部《关于
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河南省中小学教师职称评价标准2018.8.24[五篇模版]
河南省人力资源和社会保障厅 关于印发《河南省中小学教师职称评价标准》的通知 各省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障局，省直有关单位： 根据《人力资源和社会保障部教育部关
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河南省中小学教师职称评审条件2008新变化（推荐阅读）
河南省中小学教师职称评审条件2008新变化
关于印发《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、
评审条件（试行）》的通知
各省辖市人事局，巩义市、项城市、永城市、 -
2014河南省职称上报材料要求
2014年职称评审有关问题及要求 个人申报材料及要求 A《评审简表》电子文本 B申报条件材料 毕业证（参加工作以后取得大专及以上学历还需提供《学历认证报告》原件、复印件各
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2015年度中小学教师职称材料
附件1 2015年度中小学教师职称材料报送说明及评审表填写说明 一、材料报送说明 （一）自然晋升、破格晋升、非企事业单位调入人员等填报《山东省中小学教师专业技术职务资格评审
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最新河南省中小学教师职称评价标准(中级、高级教师精华部分)（合集5篇）
第二章 总体要求 第五条 基本条件 （二）坚持以德为先。爱岗敬业，关爱学生，为人师表，把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件，强化教师职业道德的考察，实行师
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河南省深化中小学教师职称制度改革试点人员过渡办法
河南省深化中小学教师职称制度改革试点人员过渡办法
（试行）
为切实做好中小学教师职称制度改革扩大试点工作，实现人员平稳过渡和政策有效衔接，确保改革试点工作顺利推进，特制定本 -
2014河南省职称办理程序（合集五篇）
关于职称 职称，也称专业技术资格，是对技术人员专业岗位职务的称呼。职称是对专业技术人员能力的承认，反映一个人的专业技术或学术水平的等级。职称最初源于职务名称，在理论上职
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河南省人才交流中心职称办理步骤
职称办理步骤 一、9月15日前，带存档凭证原件、毕业证原件、报到证原件到我中心302房间进行资格审查（申报教师类职称的，另须提交相应教师资格证书原件）。 二、通过资格审查后，登录
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中小学职称评审条件
中小学/教师职称评定细则
1、按着国家关于专业技术职称条理规定：
中学教师的职称有高级和中级（中学一级）之分。
特级教师，不是职称系列，是荣誉称谓。
2、请见中学教师职称评定标 -
中小学教师职称改革方案
中小学教师职称改革方案 中小学教师职称改革方案 改革重点围绕拓展教师职业发展通道，完善评价标准，创新评价方法，形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，覆盖各类中小学
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最新 陕西省中小学教师职称
陕西省中小学教师职称（职务） 评审办法（试行） 第一章 总 则 第一条 为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学教师队伍建设，促进教育事业的科学发展，根据《中华人民共和国教师
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陕西省中小学教师职称
《陕西省中小学教师职称（职务）评审表》填写指南 说明：本表属2009年开始使用的新表，共13页，填表前要认真阅读填表说明和每页下面的说明，字迹要工整，书写要认真，同一个单位公示日期、
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中小学教师职称制度改革
中小学教师职称制度改革 据了解，我国从XX年启动中小学教师职称制度改革试点，XX年起试点范围开始扩大。这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一
