专题：26全神贯注教学设计
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《全神贯注》教学设计
全神贯注》教学设计 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。 3、 拓展带文，进一步加深对罗丹精
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《全神贯注》教学设计
《全神贯注》教学设计 教学内容： 《全神贯注》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元的一篇略读课文。 教材分析： 课文讲的是法国著名雕塑家罗丹邀请挚友茨威
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全神贯注教学设计
全神贯注教学设计 教学目标:
1、学习课文生字9个,用学过的方法理解有关词语。
2、学习围绕课题质疑。
3、会仔细观察人们专心做事的神态,能把自己观察到的内容向同学们叙述 -
全神贯注 教学设计
全神贯注教学设计教学目的:
1. 认识6个生字，结合上下文理解词语。
2.将课文读正确、流利，有感情地朗读。
3. 初步理解课文内容，重点理解第2小节，体会“全神贯注”的含义。
4. 结 -
全神贯注教学设计
26、全神贯注
教学目标：
1、认识本课6个生字，理解“挚友”、“全神贯注|”、|“径自”等词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读读课文，能在理解语言的过程中进入情境，展开 -
全神贯注教学设计
全神贯注（第一课时）一、教学目标：
1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度，及通过 -
《全神贯注》教学设计
本帖最后由 小学语文专家团队 于 2012-11-5 17:29 编辑 “国培”北大语文教学团队点评： 余洪礼老师的这份教学设计较好地体现了略读课文“略中有精”的教学特点。余老师围绕
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全神贯注教学设计
26 全神贯注教学设计 一、名言导入，了解罗丹。 1、同学们平时都积累了不少的名人名言，谁能来说几句？（指名说） 2、老师这里也有两句名人名言。出示： 对于我们的眼睛，这世界不是缺少
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全神贯注教学设计
《全神贯注》教学设计 一、学习目标： 1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度，及
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全神贯注教学设计
教学目标 1.理解课文内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事心神专注、投入的精神。 2.在结合课文分段、归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间的联系。 3.学会本课生字新词
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《全神贯注》教学设计
教学目标 1．理解课文内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事心神专注、投入的精神。2．在结合课文分段、归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间的联系。3．学会本课生字新词，练习
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全神贯注教学设计
《全神贯注》教学设计 一、教学目标： 1、认识本课6个生字，能尝试用各种方法体会新词的意思。 2、抓住关键的句子或词语体会罗丹忘我的工作精神，理解“全神贯注”的含义。 3、学
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全神贯注教学设计
26﹡全神贯注 教学预案教学目标：
1、正确认读本课“挚、塑”等6个生字，用结合上下文等方法体会“挚友、径自”等词的意思。
2、通过人物动作、神态体会罗丹全神贯注的精神，学习描 -
《全神贯注》教学设计
32、全神贯注
课文分析：
课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时，对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事 -
全神贯注教学设计
四年级下26*《全神贯注》教学设计 花园中心小学 马晶晶 教学目标： 1．学习课文生字新词，有感情地朗读课文，背诵精彩语段，进行语言积累。 2．理解描写罗丹全神贯注工作的重点语句，体
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全神贯注教学设计
人教版四年级下册第七组 《全神贯注》教学设计 北城小学 余昌艳 教学目标： 1.会认6个生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会并学习罗丹全神贯注的工作态度。进一步
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《全神贯注》教学设计
《全神贯注》教学设计 洋埠小学张秀梅 教学目标： 1. 认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 体会并学习全神贯注的工作态度及通
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《全神贯注》教学设计
26 全神贯注 教学目标： １．认识本课６个生字，能尝试用各种方法体会新词的意思。 ２．抓住关键的句子或词语，体会罗丹忘我的工作精神，理解“全神贯注”的含义。 ３．学习通过具体事例的描写，从
