专题：20以内退位减法说课
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20以内退位减法(解决问题一)说课
20以内退位减法(解决问题一)说课 授课年级：一年级 授课班级：52班 授课教师：陈玉翠 授课时间：3月14日周一（第三节） 一、说教材： 1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第
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20以内退位减法
一年级第一学期口算题 20以内退位减法 班级__________ 学号________ 姓名__________ 20－15＝ 12－7＝ 15－9＝ 10－2＝ 20－8＝ 12－3＝ 13－7＝ 11－3＝ 20－5＝ 20－11＝ 10－5＝ 10－3＝ 14－6＝ 20－5＝ 11－8＝ 10－4＝ 18－9＝ 20－14＝ 20－7＝ 1
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100以内退位减法练习题(500条)
100以内进退位加减法 第1组100道 86-37= 65-19= 54-39= 40-23= 34-16= 91-37= 94-67= 77-18= 88-39= 42-27= 91-14= 72-35= 62-27= 50-15= 70-52= 93-59=
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20以内退位减法-说课稿
《20以内退位减法》说课稿一、说教材（一）教材内容分析1、地位作用本节内容在人教版小学数学一年级下册第二单元。本单元内容是在第一册集中教学20以内的进位加法的基础上，集中
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如何教学20以内退位减法（★）
如何教学20以内退位减法 20以内的退位减法是小学一年级下学期的一个教学难点，在计算减法时也是最基础的、最重要的，比如：在二、三年级的百以内减法，万以内减法中，我们会告诉学生
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一年级100以内退位减法练习题
65-19= 40-23= 91-37= 77-18= 42-27= 72-35= 50-15= 93-59= 44-27= 85-27= 90-67= 86-19= 72-54= 78-19= 81-34= 81-37= 63-28= 31-16= 44-29= 92-67=
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20以内退位减法100练习
班级：二年级（1）班 姓名：刘予淇 2015年 月日 100道20以内减法退位联系题用时：分秒 1) 13-4= 2) 13-5= 3) 12-4= 4) 10-4= 5) 14-8= 6) 17-9= 7) 10-6= 8) 10-5= 9) 17-9=
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20以内退位减法说课稿
20以内退位减法说课稿 梁丽娜 我说课的内容是：20以内退位减法。 一、关于教材 本课教学是在学生学习了20以内的进位加，初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。目的是使学
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20以内退位减法反思
课题---整理与复习《20以内的退位减法》教学反思 陕西省宁陕县贾营小学 张先平20以内的退位减法是新人教版一年级数学下册第二单元的内容，全单元公用12课时。本节课是整理
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20以内退位减法教案
义务教育教科书一年级下册第二单元 计算20以内退位减法复习勐撒中心完小肖礼红 一、教学内容 计算20以内退位减法 二、教材分析 计算20以内退位减法是在20以内进位加法的
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《两位数减两位数退位减法》说课设计
《两位数减两位数退位减法》说课设计 一、悟透教材 本节课是在学生学习了20以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数以及两位数减两位数的不退位减法笔算的基础上学
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《20以内退位减法的解决问题》评课稿[模版]
一、教学亮点与特点 《20以内退位减法的解决问题》这节课是同学们在学习了20以内退位减法的基础上学习的，是退位减法的具体应用。沈老师这堂课选材实际、贴近生活，从学生们熟
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20以内退位减法的整理复习
《20以内退位减法的整理复习》教学设计 一、教学目标分析： 1、知识与技能： 让学生经历从实际情况中提取、解决问题的过程，比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。培养学生的归纳
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20以内不退位退位减法（5篇）
20以内不退位减法
19-1=18-6=17-7=16-5=15-4= 19-5=16-4=17-6=18-7=16-3= 15-4=13-2=17-5=18-5=19-7= 15-3=17-4=12-1=15-2=18-4=
20以内退位减法
12-9=13-8=14-8=15-7=17-8 -
100以内两位数进位加法和退位减法
1 65+29= 40+43= 61+27= 37+48= 60+36= 45+36= 53+24= 28+27= 62+19= 70+12= 2 9+37= 4 8+22= 25+37= 29+32= 37+47= 60+29= 29+37= 48+16= 70+21= 28
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20以内的退位减法教案
第二单元 ：20以内的退位减法 一、单元教材分析 本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”
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100以内两位数减两位数的退位减法
100以内两位数减两位数的退位减法 主备人：王 猛 教学目标: 1.经历探索两位数减两位数(退位)的计算方法的过程,并能理解算理、掌握方法。 2.通过操作、讨论、交流，培养学生自
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100以内的退位减法(上交教案)
《100以内的退位减法》教案 教学目标： 1．借助学具的直观操作，理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。掌握计算方法，并会
