专题：32式太极剑李德印教学
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简化太极拳24式李德印分解教学全集
简化太极拳24式李德印分解教学全集 第一集 完整法范 和第一段分解动作 背面 第一动：起势 左脚分开半步 两手慢慢前平举 与肩同高 ，三 屈腿下蹭两手下落按腹前， 第二动作 左右野
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49式陈式太极剑剑谱范文
49式陈式太极剑 第一段 1、太极剑初势2、朝阳剑 3、仙人指路 4、青龙出水 5、护膝剑 6、闭门势 7、青龙出水 8、翻身下劈剑 9、青龙转身 10、斜飞势 第二段 11、展翅点头
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印式英语影评
印式英语影评 大概是在十多年前偶然参加了一个天南海北的商务饭局，席间有一位年近六十的台湾人。当时围桌共饮的有海内外各地人士，且都是三三两两，只这位台湾老板是孤家寡人。
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太极24式动作要领李德印老师讲解
24式太极拳视频在线网址（李德印讲解、邱慧芳示范） （上集地址）http://video.sina.com.cn/v/b/35927107-1234951031.html （下集地址）http://video.sina.com.cn/v/b/35941711-1234951
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对印的乐趣 叙述式教学设计（本站推荐）
叙述式教学设计方案模板 《对印的乐趣》——教学设计 孙铁军呼市第26中学 一、概述 1、本课是人美版《美术》教材七年级上册第8课《对印的乐趣》 2、本课要求学生采用易于处
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李德兵11月信息技术教学反思
信息技术课路向何方
李德兵
进入初二期末，本学期初二的信息技术课的内容也接近尾声了。回顾这三个学期的信息技术教学，鄂尔多斯初中信息技术考纲上的要求的三大块知识点——Wi -
藏书印教学设计
一、课题：《方寸铃记 藏书印》 二、教学目标 ⑴、知识目标：了解中国篆刻艺术的形式、审美，并能简单的掌握技法。了解讨论与读书有关的场所，名人轶事，认识读书对人的发展的重要
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参与式教学
小学英语参与式教学 小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，创设语言环境，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各个教学环节中增加趣味
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参与式教学
小组分工： 我们小组于第十一周星期晚上小组个成员搜素资料。第二天星期四，小组在分享搜集的材料，讨论，并对这个课题作业进行分工。 首先是每人对自己手里的材料进行分析，提炼，提出
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专题式教学简介（模版）
考前冲刺，重点串讲 ——专题式教学简介 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“学生要识记和保持在记忆里的东西越多，就越有必要进行概括，越有必要从具体材料中抽象出真理来，越
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参与式教学范文合集
前两天听了一节综合实践课，授课教师让学生互相讨论或采访另组同学，但有几个学生却拿起“话筒”，采访起前来听课的教师和领导„„ 过去在课堂上学生们连举手都胆怯，现在，有那么多
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后茶馆式教学（最终定稿）
后茶馆式教学 ----一个以学定教的教学 （讲座笔记） 主讲：上海市静安区教育学院附属学校 张人利 整理：浙江省瑞安市教师进修学校 陈国胜 【引言】 理论运用到实践的研究，如何以证
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餐桌式教学
所谓餐桌式教学就是学生在课堂上分组围成一圈，像在家里餐桌上围成一圈一样
去年，我区各学校掀起了学习杜郎口中学“餐桌式”教学的高潮。我们学校也不例外，将此活动搞得轰轰烈 -
参与式教学（范文模版）
《小学数学课堂提问有效性的研究》实施方案一、研究的背景在我们的数学课堂教学中，往往会出现这样的现象：当学生对一个问题回答不出时，就会又提出几个问题，试图用这几个问题来引
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餐桌式教学
西乡县金牛小学积极尝试“餐桌式”教学模式
金牛小学陈侠
为迎接“双高双普”验收，提高金牛小学教育教学水平，近日金牛小学积极尝试“餐桌式”教学模式。
学校教研室积极下发 -
后“茶馆式”教学
后“茶馆式”教学 许多中小学都在探索如何通过课程与教学改革，提高课堂教学效能，减轻学生过重负担，提高教学质量。现实状况是，学校课堂教学中出现的问题很多，而且不一定在一个层
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后茶馆式教学
后茶馆式教学—一个以学定教的教学 ——阐述并分析案例 后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”。 它使我们心中的一串串的沉重疑问得到释放。“后
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参与式教学
中职电子技术课程教学方法浅析 传统的电子技术课教学模式已不适应新课程的教学要求，参与式教学模式创造了一个更加广阔的教学分享交流平台，形成了一种更加开放、民主的教学互
