专题：3三上英语教案
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三上人教版英语教案
Recycle1 第一课时 教学重点：学习Let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。 教学难点：Let’s act 部分的故事情节的理解。 教具准备： 1 教师准
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芭蕉听雨Yoyo~三上第五单元英语教案
(新标准)第一册 Module 5 Unit 1 How many？教学设计一、教材分析： How many ？这课出现了两个重要的语言点：数字（one，two，three，four，five, six, seven, eight）和询问个数“How many？”
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英语教案
学院：外国语学院 班级：2011级英本八班 学号：11280268 姓名：沈贤淑 如何做一个懂礼仪的大学生 礼仪，在现代的社会中扮演者越来越重要的角色，在很多为人处事的细节中，礼仪显得尤为重
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英语教案
Unit 1 Hello 第一课时 本周好习惯我养成：大方展示，积极发言。 教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面
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英语教案
教案编写模板一、要求
1、教案请按下面所列格式编写，页面设置为纸张，上下左右2厘米,；2、每课时40分钟；3、教案于11月15日前完成并上交。二、模板
封面格式：A 4
小学英语教学法
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英语教案
英语教案 一、 课时：90’每节课，中间休息十分钟 二、 教学对象：三四年级学生 三、 教学目的：（以下为简单例子）1．巩固26个字母的拼写和发音 2．熟悉并掌握表示数字（1—19）的单词，能进行认
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英语教案
A long time ago,in a rich and beautiful country, there lived an unhappy king. He slept badly and didn't feel like eating. His face was always pale as chalk. He
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英语教案
二,教学目标1,能听懂,会说Let`sgoto......及其应答:Allright./OK.Let`sgo./Good/Great.2,能听懂,会说表示地点的单词azoo,apark,acinema.3,学会表达"去某处",以及如何对别人
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英语教案
教学难点:自我介绍用语I'm…的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性.教具准备:1教材相关人物的面具或头饰2为Letsplay中的击鼓传花游戏
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英语教案
小班英语教案：认识orange、peach、apple、pear 教学目标：1．认识orange、peach、apple、pear2．能正确朗读单词。3．积极踊跃参加游戏。4．学会帮助有困难的人。 教学重点：水果单词能正
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英语教案
新标准英语一起第五册 Module9 Unit1 I’m going to do long jump. 何家小学 李忠萍 一、 教学目标： 1、知识目标：（1）能听、说、读、单词 long jump, Sports Day, high jump,
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英语教案
初中英语时态复习教案 教学目标： 1、熟练掌握初中英语六种基本时态的意义、构成及关键词。2、能在一定语境中运用这六种时态。 教学重、难点： 1、六种时态的结构以及用法。2、
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英语教案
一、学情分析 本节课的授课对象是小学四年级学生。经过一年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力二、课标解读 虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求
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七年级英语教案 教者：陈德斌 教学内容：Unit 8 The Seasons and the weather Topic 3 Let’s celebrate ! Section C 教学目标： 一、学习并掌握短语和单词：event重大事件，大事 s
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英语教案
Unit 5 Dinner’s ready Part A Let’s Learn/ Let’s play 教案 课题：Unit 5 Dinner’s ready 教学内容：Let’s learn/Let’s play 教学目标： 1. 能够听说认读以下单词：be
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英语教案（最终定稿）
认识水果apple、pear、orange banana 设计意图： 认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。
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英语教案
Unit2 Look at me 讲授重点：学生进修早上（上午）问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis„。 讲授难点：介绍人物用语Thisis„一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提醒，切
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英语教案（精选合集）
英语教案 教学内容：认读与公园有关的七个单词，了解表达某地有某物的功能句型。 教学目标： 1. 认知目标：初步听懂并说出与公园有关的自然景物的单词，及表达某地有什么的句型。
