专题：4﹡索溪峪导学案
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索溪峪的“野”导学案（最终定稿）
《索溪峪的“野”》导学案学习目标：
1、朗读课文，读准“望而生畏、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、旁逸斜出、窈窕淑女、撅着、返璞归真”等词语的字音。理解“蜿蜒、随心所欲、不 -
《索溪峪的野》导学案
《索溪峪的野》导学案 【学习目标】 1．正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。 2．有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激
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索溪峪的野导学案
《索溪峪的“野”》导学案 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 1．正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语 2．有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天
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索溪峪的野 导学案（5篇范文）
4、索溪峪的“野” 班级： 姓名： 组别： 【学习目标】： 1．正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。 2．有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天然野性
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索溪峪的野导学案Microsoft Word 文档
《索溪峪的“野”》
【学习目标】
1．正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。
2．有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学 -
4索溪峪的野导学案（共五篇）
铁佛中心学校“助学案”六年级语文上 索溪峪的“野”助学案 主备人：朱纪红审核：六年级语文组 学习目标 ： 1．正确读记本课词语。 2．有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
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导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号：4 制作时间：2016.5.3. 使用时间： 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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导学案
复习导学案：第20课：法律护我成长一：复习提纲1、 法律法规为什么要对未成年人进行特殊保护？2、 如何保护未成年人？（问题。4、 社会保护、司法保护的含义，地位。二：学习过程： 1、 案例
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学案导学
学案导学：第2课 劫难中的抗争 【学习目标】 1.简述第二次鸦片战争、火烧圆明园、沙俄通过不平等条约割占中国北方大片领土以及太平军痛打洋枪队、左宗棠收复新疆等基本史实。
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学案导学
5.2企业的定价方法 5.2.1成本导向定价法 1.盈亏平衡定价法 公式：（保本）价格=（固定成本+可变成本）/总销量 =单位固定成本+单位可变成本 =单位成本 请再写一遍：适用范围：在市场不景
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如何写导学案（精选）
如何编写导学案
一、如何编写导学案
捷克著名的教育家夸美纽斯说过这样一句话：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学。”课堂教学中采取什么样的教学策略，才能够 -
学案导学
“学案导学—六步教学”教学模式实施小结
自我区推行“学案导学—六步教学”教学模式以来，我校组织老师认真学习与“学案导学—六步教学”模式相关的理论材料，在思想认识上对 -
导学案
长城谣 ——席慕蓉 教师寄语：学则须疑，大疑大得，小疑小得，无疑则不得。 【学习目标】 1、把握诗歌表现的主题，体会诗歌抒发的情感。 2、理解诗歌借物抒情、托物言志的写法。 3、
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导学案
导学案分配情况：
王桂香《藤野先生》《敬畏自然》《好嘴杨巴》《诗词曲五首》
田春艳《我的母亲》《罗布泊，消失的仙湖》《送东阳马生序》《俗世奇人》
赵桂杰《我的第一本书 -
导学案
“弘扬真善美传递正能量”导学案
“我的课堂我做主”---亲爱的同学们为了这个目标，相信你能用心做好本次导学案！预祝你在课堂上能将自己的风采尽情展现!
课前准备：
1、比比谁是
