专题：6雪鲁迅教案
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鲁迅《雪》教案
鲁迅《雪》教案 教学目标： 1．领会课文内容及主旨。2．联想想象，品析文中的雪景描写，进行语言和思维训练。 3．感受鲁迅为理想而奋斗的激情，激发学生领悟对待生活的意义。 教学重点：品
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鲁迅《雪》教案
《雪》教学设计 学习目标： 1.知识与技能 1 积累重点生字词，掌握其音、形、义。 2 领会本文内容清新优美的语言。 3学习文章借景抒怀的表达技巧。 2.过程与方法 （1）引导学生通过
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鲁迅《雪》教案
有人说它是“撒盐空中差可拟”有人说它是“未若柳絮因风起”有人说它是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这些都说的是“雪”同学们谁还知道有哪些写雪的诗句，（如果不知道课
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鲁迅《雪》教案
鲁迅《雪》教案 教学目标： 1．领会课文内容及主旨。2．联想想象，品析文中的雪景描写，进行语言和思维训练。 3．感受鲁迅为理想而奋斗的激情，激发学生领悟对待生活的意义。 教学重点：品
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鲁迅雪教案
备课教师：乔新新学科：语文年级：八年级 雪 鲁迅 教学目标： 1.积累文中“凛冽”“磬口”“粘结”等生字词，了解鲁迅生平和代表作。 2.品味两幅不同的雪景，理解其中所蕴涵的深意和作
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鲁迅的雪教案
《雪》教案 一.教学目标 1．积累课文生字词，了解鲁迅的生平和代表作， 2．品味两幅不同的雪景，理解其中所蕴涵的深意和作者的思想。 3．深入体会作者作为思想斗士的性格，培养学生热
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鲁迅的《雪》的教案
一.教学目标 1．能简单陈述鲁迅的生平和代表作，了解“鲁迅本质上是一个社会感与历史感都极强的思想斗士，离开了社会人生的自然及自然美，对于他是没有意义”的精神，并能用其解读文
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鲁迅《雪》优质教案
雪 教学目标 品读散文诗优美凝练的语言 明确江南雪及朔方雪的不同特点 借助资料了解朔方雪的象征意义，明确作者的思想感情 教学过程 一、 情境导入 1924年岁暮，北方降了一场纷
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鲁迅的《雪》教案
《雪》鲁迅 （一）导语设计 今天我们来学习鲁迅先生的雪，看到这个标题大家联想一下，在你们脑海里的雪景是怎样的？我们以前学过很多描写雪得句子，比方说有：“千树万树梨花开”，还有“
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鲁迅《雪》教案（合集5篇）
site:wenku.baidu.com +题目 学习目标： 1.知识与技巧 （1）理解积累“读一读，写一写”中词语，掌握其音、形、义。 （2）了解散文诗的一般特点，能有感情地朗诵散文诗。 2.过程与方法 （1）引
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雪 鲁迅
教学设计：《雪》 鲁迅 一、教学理念： 言为心声，文学作品实际上是作者一种人生态度的流露，文学活动也就是人们用文字来提升生命觉悟的一个过程，所以本课应该靠深厚的人文内涵去
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鲁迅《雪》
鲁迅《雪》 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处
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《雪》(鲁迅)
《雪》教案 一、教学目标： 1.以读品诗，读出味道，读出感情，潜心体会两副雪景图的美致。 2.揣摩作者对南北两地不同雪景的描绘，体味作者的思想感情。 二、教学重点难点： 1.正确、流
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鲁迅《雪》教案第一课时
雪 教学目标： 知识与技能 （1）理解积累“读一读，写一写”中词语，掌握其音、形、义。 （2）了解散文诗的一般特点，能有感情地朗读课文。 过程与方法 （1）引导学生通过诵读感知文章内容，感受
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雪 鲁迅（精选五篇）
雪 鲁 迅 一、教学目标： 1、引导学生通过诵读感知内容，感受本文语言的清新美与含蕴美。 2、在比较中，体味两幅雪景的不同，探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神追求。 3、理解
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鲁迅的雪
雪，是雨所凝而成，是雨的精魂。然而，暖国的雨虽然自由活泼，却“向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?”鲁迅先生写雪，别开生面，起笔有
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鲁迅-雪 提纲
雪 鲁迅 【教学目标】 1．品味直面人生孤独抗争的积极意义。 2．鼓励学生养成个性化解读文学作品的心理倾向。 3．理解“景语，即情语”。 【教学设想】 1．设计理念:阅读，即对话；阅读，是
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鲁迅《雪》说课稿
《雪》说课稿 尊敬的老师、同学们： 大家好。今天我要说的是《雪》这篇散文的教学设计。我将从教材分析、教学目标、教学难重点、教法学法和教学过程五个部分说课。 一、说教
