专题：8和9的认识听课反思
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认识负数听课反思
认识负数听课反思 《数学课程标准（实验稿）》指出，数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的知识和生活经验出发。这就要求数学教学活
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认识三角形听课反思
《三角形的认识》听课体会 今天我有幸听到国新波老师上的《三角形的认识》一课，给我的启发很大，同时也引起了我的深深思考，下面，我谈谈我的感受： １、创设情境，走进生活空间 创设民
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认识水 教学反思9
《认识水》小组合作教学反思 田道秀 科学课标指出“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”本节课是学生第
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认识8和9教学反思
认识8和9教学反思 认识8和9教学反思1 本节课是在学生初步认识了解的基础上再去认识直角。本节课较为集中的问题：（1）明白生活与直角的密切联系；（2）怎样用三角板上的直角判断一个用
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《秒的认识》听课反思范文大全
《秒的认识》听课反思 一、教材分析 《秒的认识》是三年级上册的教学内容，此前，学生已经对时、分具有一定的感性体验，能正确认读几时几分，本课教材从材料的选择到呈现方式，都注意
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《圆的认识》听课反思
听课反思 张连印 9月19日，我参加了全市小学数学优质课评选及探究性学习探讨的听课活动，收获颇多。 教师通过欣赏圆的图片引导学生寻找身边的物体表面哪些是圆的以及感知圆的世
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百分数的认识听课反思
《认识百分数》听课反思 听了赵老师执教的《认识百分数》，受益匪浅，感触良多。本课中，赵老师能够结合教材特点和学生特点，基于自学导航，以人为本，充分调动了学生学习的积极性，发挥
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听课心得体会_9
听课心得体会 在这次杭州之行，三位老师上了三堂关于语音教学的课，每个老师上的每堂课都是那么的精彩。每个老师的课都有很多值的我学习的地方。首先是周蕙老师，她的课很实在，就
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8和9的认识教学反思
8和9的认识教学反思
8和9的认识教学反思1
《8和9的认识》是我这学期的数学教研课，在上课和评课中，让我对自己的教学有了更多的思考。一、正确把握目标预设，关注课堂生成。这堂 -
《8和9的认识》教学反思
《8和9的认识》教学反思《8和9的认识》教学反思 篇1开学到现在，我惊喜地发现，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，学生都敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。在数学学科上
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《 8 和 9 的认识》教学反思
《 8 和 9 的认识》教学反思 《 8 和 9 的认识》教学反思1 8和9的认识是在学生认识了0—7的基础上进行教学的，内容比较简单，我在这节课的具体做法有：一、注重学生的个人知识和
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8、9的认识教学反思
今天我们学习了8、9的认识，课前我布置学生收集一些生活中表示数量是8和9的数据，让学生感觉到数学就在我们身边，与我们的生活密不可分，8、9的认识教学反思。学生通过自己动手收集
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8、9的认识教学反思
8、9的认识教学反思
8、9的认识教学反思1
学习8、9这课时，我在做教学设计的时候，从学生已有的生活经验出发，利用可利用的教学资源，让学生亲身感受8、9的概念的形成过程。在安排 -
8、9的认识教学反思
教研课《8和9的认识》教学反思 “8、9的认识”，这块知识的编排和前面的“6和7的认识”基本一样，不过比“6和7的认识”的要求稍微高一些。主要是可供学生数数的资源更丰富，并且
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《8和9的认识》教学反思
《8和9的认识》教学反思 作为新教师，通过这次数学的公开课，我真是受益非浅。从备课、修改教案、准备课件、上课、评课，这一次经历是我这学期学到最多知识的，最重要的一次。这堂
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8和9的认识教学反思
8和9的认识教学反思
8和9的认识教学反思1
1、注重学生的个人知识和直接经验对于8、9的认识，学生的脑子里并非一片空白，可任由教师任意涂抹。在幼儿园的学习中、在日常生活中学 -
《8和9的认识》教学反思
《8和9的认识》教学反思 1 一、创设情境，引出问题教师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师给大家讲一个数学王国里的故事。今天，数字王国里非常热闹，数字娃娃们在做游戏呢？数字娃娃0
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8和9的认识教学反思
8和9的认识教学反思
8和9的认识教学反思1
本节课上后个人感觉还有很多细节问题没有处理好，虽然同事们都给予了肯定，但我个人还是不太满意的。下面作出自我反思：1、本节课拖堂5
