专题：8和9教学设计
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8和9教学设计
一、导入： 1、 老师：同学们，我们跟随老师去校园里看看，今天校园里都发生了哪些事情。看，这么多同学在哪里干什么呢？ 学生：浇花。 2、老师：你们在图上看到了什么？学生：有学生、老师、
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9穷人教学设计
9．穷人
教学目标：
1.学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。
2. 有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
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8和9教学设计
《8和9》教学设计 教学目标:1、让学生在实际情境中数数量是8,9的物体,建立8和9 的数感,体会8 和9的基数含义。2、了解8 和9 在自然数中的排列顺序,会比较0—9各数的大小,知
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8和9教学设计
《乘法的初步认识》教学设计 （一） 教学内容：教材第47、48页例1。 （二） 教学目标： 1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。2、认识乘号，会读、写乘法算式
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9《日月潭》教学设计
9 日 月 潭 实验小学：王燕 教学目标： 1、会认9个字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵自己喜欢的段落。 3、感受日月潭美丽的景色，激发学生对祖国宝岛台湾对
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《9、日月潭》教学设计
9、日月潭》教学设计 《教学目标： 知识与能力：认识9个生字，会写“隐”等12个字，能正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法：能够通过阅读，结合上下文，理解重点词语的意思，体会文
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9 《推敲》教学设计
《推敲》教学设计二 《推敲》教学设计（文化版） 第一课时 教学目标： 学习本课的生字新词，理解词语的意思。 理解《题李凝幽居》的大体意思。 练习正确流利朗读课文。 教学过程预
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9穷人教学设计
9、 穷人 课题：9、《穷人》 授课日期：2012-9-24 教学内容：穷人 教学目标 ：知识与技能：学会本课的生字新词，积累语言。 把握课文内容，能用自己的语言概括出来。 过程与方法：启发、谈
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9、《劝学》教学设计
9、《劝学》教学设计荀子 教材分析： 《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。这是一篇说理性很强的文字，本
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9 推敲 教学设计
9 推敲 第一课时 教学目标： 1.初读课文，读准字音，读通语句，理解有关词语的意思。 2.了解故事的主要内容，在教师的指导下，能给课文分段，概括段意。 3.学习课文的第二自然段。 教学
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《三顾茅庐》教学设计9
《三顾茅庐》教学实录 因为是借班上课，课前围绕《三国演义》有关常识与学生进行交流，既检查了学生对《三国演义》熟悉程度，又调动了学生学习积极性，做到未成曲调先有情。 第一教
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《鸟语》教学设计9（精选合集）
《鸟语》教学设计 教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“疏忽”、“倍感亲切”造句。 3、凭借课文具体的语言
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9、渔歌子教学设计
《渔歌子》教学设计 教学目标： 1、学会3个生字，能有感情地朗读背诵《渔歌子》。 2、感受清新明丽、宁静美好的的春日垂钓图，感悟作者寄情山水、悠闲自得的心境。 3、初步感受“
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9 《故乡》教学设计
9 《故乡》教学设计 《故乡》篇幅很长，包涵的内容很丰富，人物性格鲜明。本教学设计将通过考察故乡景物及人物之“变”，探究造成这种变化的根本原因，理解小说的主题。 学习目标
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9、《穷人》教学设计
9、穷人 【教学目标】 1、学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补
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9雨后教学设计
小学语文 语文S版2001课标版 9 雨后（第二课时） 【教材分析：】 这是一篇由现代著名女作家冰心写的儿童诗歌，作者选取了儿童日常生活中的一个小场景，运用生动的笔调，朴素的语言，抓住
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9统计教学设计
9、统计 执教者：钦南区那思镇小学 李王萍 教学内容： 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级（下册）第92~93页。 教学目标： 1. 使学生经历数据的收集、整理和分析的过程
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拼音9教学设计
《看图说话学拼音9》教学设计 教学目标： 1、指导学会ai 、ei、 ui三个复韵母，读准音，认准形，正确书写。读准四声。 2、指导学习声母与复韵母ai、 ei 、ui组成的音节，能熟练地拼读
