专题：爱莲说教学设计与反思
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爱莲说教学设计与反思
篇一：爱莲说的教学设计及反思《爱莲说》教学设计柞水县乾佑中学 张天芝教学目标 教学重难点 1. 学习本文托物言志和衬托的写法。 教学过程 一、 情境导入，营造气氛 二．作
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《爱莲说》教学设计及反思
《爱莲说》教学设计及反思 《爱莲说》教学设计及反思1 教学目标1、朗读背诵，积累文言词句，掌握“蕃”“染”“植”“鲜”等词的意义。2、学习本文托物言志的写法，从个人情趣、
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爱莲说教学设计与反思(共9篇)
篇一：爱莲说的教学设计及反思 《爱莲说》教学设计 柞水县乾佑中学 张天芝教学目标 教学重难点 1. 学习本文托物言志和衬托的写法。 教学过程 一、 情境导入，营造气氛
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爱莲说教学反思[精选合集]
爱莲说教学反思(精选15篇)作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的爱莲
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《爱莲说》教学反思
《爱莲说》教学反思 《爱莲说》教学反思1 通过本课文言文教学，给我感触最深的第一点是必须加强备课，文言文离学生的语言环境有一定的距离。不仅要备学生、备教材，更有甚者应备
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《爱莲说》教学反思
《爱莲说》教学反思1 在教《爱莲说》之前，我讲述文言文大多是从讲解课题、作者入手，然后一句句领读，一字一句翻译，直到文章中心、写作方法，所有该讲的，一句话也不漏掉，所有该做的
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《爱莲说》教学反思
《爱莲说》教学反思(15篇) 《爱莲说》教学反思1 在教《爱莲说》之前，我讲述文言文大多是从讲解课题、作者入手，然后一句句领读，一字一句翻译，直到文章中心、写作方法，所有该讲的，
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爱莲说教学反思
爱莲说教学反思 爱莲说教学反思1 上完这节课后听课的老师说，从课堂上能感受到一种层次之美，有曲径通幽的感觉。其实这得益于文章本身的特点，通过文本解读我们可以看出，本文是层
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《爱莲说》教学设计
《爱莲说》教学设计 枣庄市第二十三中学刘洋 一、学习目标： 1.了解“说”这一古代文体。有感情地朗诵课文。 2.学习托物言志、衬托等写作手法及其作用。 3.理解并学习作者不
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《爱莲说》教学设计
教学目标 1、认知目标 ⑴理解文章托物言志的写作特征。⑵有感情的朗读并背诵课文。 2、思情目标 能够努力将君子的高洁品质化为自己对崇高道德的追求。 3、创新目标 ⑴
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爱莲说教学设计(定稿)
关于《爱莲说》一课的教学设计关于《爱莲说》一课的教学设计 开始：各位老师，各位同仁，大家好！ 今天我将要谈谈《爱莲说》一文的教学设计。 一、教材分析： 《爱莲说》是现行初中语
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《爱莲说》教学设计[模版]
《爱莲说》教学设计 【教材分析】 本文是一篇托物言志的文言散文佳作。教学设想以合作探究的方式进行，以“朗读--质疑--讨论”的思路展开教学，将传统的诵读法与现代的多媒体
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爱莲说教学设计范文大全
爱莲说教学设计 绥德县远竹中学王巧元 【预设教学目标】 １、积累文言常用实词 ２、理解托物言志的写法 ３、认识作者不慕名利，洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀 【教学重点
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《爱莲说》教学设计
爱 莲 说 知识目标：1、了解“说”这种古代文体及其特点 2、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法 3、累积一些文言词汇 能力目标：1、学会运用托物言志的写作方法 2、增强古
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《爱莲说》教学设计
《爱莲说》教学设计 [教学目标] 1、 托物言志的写法。 2、 作者洁身自好的生活态度。 [教学安排] 一课时 [教学过程] ： 一、 导入课文： 1、 同学们，本学期我们所用的教材中，有一
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《爱莲说》教学设计
爱莲说 周敦颐 【教学目标】 （知识与技能） １、了解“说”这种文体。２、掌握一些文言词语。３、理解这篇短文的主要内容。４、学习托物言志的写法。 5、结合课下注释，通过教师的点拨
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《爱莲说》教学设计
《爱莲说》教学设计 教学目标： 1、熟读课文，疏通文意,了解“说”这种文体。 2、 理解正衬和反衬的手法，学习托物言志的写作手法。 3、学习莲花的高洁品格，培养“出淤泥而不染”
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爱莲说教学设计
《爱莲说》教学设计 一、概述 1. 《爱莲说》是初中语文七年级下册第六单元的一篇文言文。 2. 《爱莲说》选自七年级下册第六单元，课文篇幅短小，只需一课时。 3. 课文篇幅短小，
