专题：部编青蛙写诗教学案例
-
青蛙写诗教学案例分析
《青蛙写诗》教学案例分析 《青蛙写诗》是一首充满童真和童趣的儿童诗，在教学中我充分利用现代信息技术，用多媒体课件来展示课文内容和引导学生说完整的话，让学生在游戏中理解
-
2017青蛙写诗部编版优质课教案
Fpg 7、青蛙寫詩教學設計（第二課時） 教學目標：1、正確朗讀課文感受詩歌の生動有趣2、借助具體事物認識逗號和句號教學重點：正確朗讀課文，借助具體事物認識逗號和句號教學難點：認識
-
青蛙写诗
《青蛙写诗》说课稿 说教材： 《青蛙写诗》是长春版小学语文一年级下册第二板块第一课的内容。这首儿童诗以青蛙写诗为线索，采用拟人化的手法，将“小蝌蚪、水泡泡和水珠”与逗号
-
青蛙写诗
青蛙写诗教学设计教学过程：一、复习导入 1、师：孩子们，这节课我们继续学习第7课《青蛙写诗》 伸出小手指，跟老师一起板书课题，齐读。谁写诗？（青蛙） 这节课，青蛙也来到了我们的课堂
-
青蛙写诗★
7青蛙写诗 教材分析 《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句
-
青蛙写诗
《青蛙写诗》（第一课时） [教学内容] 部编教材一年级上册第7课。 [教学目的] 1. 认识本课11个生字和2个偏旁，学会书写“下”“雨”2个字。 2. 正确朗读课文，积累词语，感受诗歌的生
-
青蛙写诗
青蛙写诗 教学目标： 1、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣 2、借助具体事物认识逗号和句号 教学重点： 正确朗读课文，借助具体事物认识逗号和句号 教学难点： 认识逗号、句号、省略
-
青蛙写诗
《青蛙写诗》教案 教学目标： 1.认识11个生字。 2.感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。 3.有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点：在具体的
-
青蛙写诗
《青蛙写诗》教学设计 【教材简析】 这首小诗歌共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于
-
青蛙写诗[★]
青蛙写诗 （教学设计） 教学目标： 1、感受儿童诗的生动形象，在朗读中通过具体形象的事物认识“逗号、句号、省略号”。 2、认识14个生字，会写7个生字，认识一个偏旁。 3、有感情地朗
-
青蛙写诗
《青蛙写诗》教学设计 教学目标 知识与技能 1、 复习生字词 2、 准确、流利的朗读课文，感悟诗歌内容。 3、 在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。 情感态度与价
-
青蛙写诗（范文）
青蛙写诗 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。一年级学生的认字、识字能力
-
青蛙写诗
《青蛙写诗》教学反思 商州区第三小学 程海霞 《青蛙写诗》选自部编版一年级语文上册第六单元，是一首轻快的儿童诗。作为新教材的新篇目，突出想象这一主题，语言富有童趣，符合一
-
青蛙写诗
《青蛙写诗》说课稿 一、教材分析 （一）教学内容分析 这是一首极富情趣，结构工整，琅琅上口的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，
-
部编版新教材语文 青蛙写诗 教学设计
《7．青蛙写诗》教学设计 宁宝小学蔡晓娟 一、教学目标 1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个生字。 2.正确朗读课文，读好儿化音。 3.借助具
-
《青蛙写诗》教学反思
《青蛙写诗》教学反思 《青蛙写诗》教学反思1 我们都知道教学目标是教学的出发点和归宿，我们教学的时候都是先设定了教学目标，然后为实现目标选择有针对性的教学策略。那么选
-
青蛙写诗教学设计
青蛙写诗 教材分析：这是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的
-
青蛙写诗 教学设计[最终定稿]
《青蛙写诗》教学设计 教学目标： 1、能正确认读“写、诗”等11个生字，认识秃宝盖和四点底两个新偏旁，会写“个、们”两个生字。 2.能正确流利地朗读小诗，知道青蛙写诗时谁来帮忙
