专题：部编雨点儿教学设计
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雨点儿 教学设计[小编推荐]
《雨点儿》的教学设计 吴秋婵 教学目标： 1、认识“点、数、清”等11个生字，会写“方、半、巴”3个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟语言。 3、通过学习，了
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雨点儿教学设计[合集]
雨点儿教学设计作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整
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雨点儿 教学设计
《雨点儿》教学设计 教材分析： 本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来及雨点给大地上的植物带来的巨大变化。
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雨点儿教学设计
《雨点儿》教学设计 【教材简析】 本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美
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《雨点儿》教学设计
《雨点儿》教学设计教学目标：1.巩固“数、彩、半、空、问、到、方、没”等12个生字，会写“有”一个生字。2.正确流利地分角色朗读课文，读出逗号和句号的停顿。3.理解课文内容，体
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《雨点儿》教学设计[范文模版]
《雨点儿》是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。以下是小编为大家整理的
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雨点儿教学设计
《雨点儿》教学设计 教学目标： 一、知识与能力： 1、认识生字，能正确流利地朗读课文，积累相关词句。 2、理解课文内容，懂得雨水与植物的生长有密切的关系。 3、形成初步合作、
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雨点儿教学设计
8雨点儿 教学目标： 1、通过分角色朗读，理解课文，激发学生阅读兴趣，学生在教师的指导下能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系生活理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切
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雨点儿(教学设计)
《雨点儿》教学设计 一、激趣导入 1、小朋友，在上新课之前老师想请大家猜个谜语好吗？“千条线，万条线，落到水里都不见”（板书雨） 2、天上有很多漂亮的白云，白云是一位很温柔的妈妈，
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《雨点儿》教学设计
《雨点儿》教学设计 学习目标 1、认识11个生字，。在识字过程中积累识字方法。 2、正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。 3、会正确书写“方、半、巴”3个生字，进一步
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《雨点儿 》教学设计
太和县双浮小学张玲2011.11.8 《雨点儿》教学设计 8、《雨点儿》教学设计 第一课时课时目标： 1.认读12个生字，会写5个。 2.能正确，流利地朗读课文，做到随文识字。 课前准备 多
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雨点儿教学设计
《雨点儿》教学设计 教学目标 1、通过随文识字的方法认识“点”等6个生字，认识“彡”、“攵”两个偏旁，会写“方”、“半”两个生字。 2、随文理解“数不清”、“飘落”两个词
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雨点儿教学设计
8 雨点儿 教学目标 1、认识本课12个生字。会写“方、半、巴”3个字。 2、正确、流利地朗读课文，逐步做到有感情。 3、通过对课文的理解，使学生初步懂得雨水与植物生长有着密切
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《雨点儿》精品教学设计
一、呼唤雨点儿，引入新课1、师：云妈妈有一个特别爱唱歌的孩子。嘘，你听！这会儿它又在唱歌了。（播放雨声）你知道他是谁吗？呀，真的下雨可。快快伸出你的小手，仰起你的小脸让雨点儿轻轻
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《雨点儿》教学设计
《雨点儿》 【教材分析】 本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象，从
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《雨点儿》教学设计
《雨点儿》第一课时教学设计 北白象第七小学陈丰艳 一、教学目标： 1、随文认识11个生字，会写1个生字。 2、朗读课文，渗透识字的方法，产生识字、读书的兴趣。 3、通过读课文了解
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雨点儿教学设计
《雨点儿》教学设计 一、 导入课题 1、 播放儿歌《小雨沙沙》 师：小朋友们，今天我给大家带来了一首歌曲，你们想听吗？ 生：想。 师：好，那我们一起来听听这首儿歌，会唱的小朋友可以跟着
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雨点儿教学设计
12 雨点儿 教学目标 1、认识点、数、清、彩、飘、落、空、问、回、答、方11个生字。 2、学会方、半、巴3个字，读准字音，认清字形。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、联
