专题：部编一下语文单元反思
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部编语文一下第三单元教案
5、 小公鸡和小鸭子 第一课时 学习目标： 1、借助汉语拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解本课的12个二会字。 3、学会组成这些词的7个生字和一个新部首：“土”（土字旁）
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部编一下语文第一单元教案
识字1 春夏秋冬 【教学目标】 1.认识8个生字，会写7个生字。认识偏旁“雨字头、双耳”。 2.学习并能熟练书写生字，认准字音，认清字形，理解字义。 3.通过学习课文，了解春夏秋冬四个
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部编版一下语文教学反思
一年级下册教学反思汇总1春夏秋冬一年级下册第一课就是和一年四季有关的《春夏秋冬》，在词语中学生感悟了一年四季天气的变化和不同。本单元是识字单元，还应以识字为主。在教
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部编一下语文第八单元教学设计
第八单元 本单元围绕“科普知识”这个主题，安排了三篇课文：《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》。学生可在本单元教材的学习中，了解一些科学常识，引导他们主动留心身边的科学
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部编版一下语文日积月累1-3单元
第一课1.春天1.下列哪个不是春天的花A荷花B梨花C杏花D桃花2.下列哪个动物不是春天常见的A青蛙B布谷C燕子D蜜蜂第二课2.动物园1.下列哪种动物不是动物园里的A小猫咪B大象C孔
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部编一下语文第七单元教学设计
第七单元 本组教材围绕“明理”这个主题，安排了四篇课文：《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》等。通过对本组课文的反复朗读，引导学生要养成良好的生活和
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部编一下语文第六单元教学设计
第六单元 教材说明： 本单元围绕“快乐的夏天”这个主题，安排了三篇课文：《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》。学生可在本单元教材的学习中，体会夏天的美好，感受夏天的乐趣。
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部编语文一下教材分析、单元计划（大全）
部编语文一下教材分析、单元计划、目标 第一单元 教材简析 本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字
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部编版一下语文第五单元教案 含单元计划
第五单元教学计划 一、教材分析： 本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》 《古对今》 《操场上》 《人之初》4 篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材
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部编一下语文第五单元教学设计（合集五篇）
第五单元 教材说明： 本组教材围绕“识字”这个主题，安排了四篇识字课文：《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》等。本单元教材的设计力求贴近学生的生活实际，以学生主体活
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部编版一下语文教学计划
部编本人教版一年级下册语文教学计划辛蕴清 一、学生基本情况分析：本班共有学生23名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每
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一下语文反思
这是新学期语文第一课，针对一年级学生识字的一个特点 “认得快，忘得快。”在认记生字时，我根据生字的不同特点，采取了多种识字方式，从看图读拼音识字，到读拼音识字，再到游戏中去掉
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部编语文一下第一单元《姓氏歌》教学设计
部编语文一下第一单元《姓氏歌》教学设计 教科书分析： 1.课文采用歌谣的体裁，运用对问对答的形式，向学生介绍了我国常见的一些姓氏，不但为学生识字提供了一个轻松愉快的语言环境
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部编一下语文第六单元教学设计[5篇范例]
第六单元 教材说明： 本单元围绕“快乐的夏天”这个主题，安排了三篇课文：《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》。学生可在本单元教材的学习中，体会夏天的美好，感受夏天的乐趣。教
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2018年部编道法一下要点第二单元
第二单元：我和大自然 1、看不见，摸不到，四面八方到处跑， 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。这是（风）。 2、我们可以和风儿一起玩什么？ （玩风车，玩纸飞机，吹泡泡，放风筝） 3、制作一个小风
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一下第三单元教学反思
《蘑菇该奖给谁》教学反思 《蘑菇该奖给谁》教学反思： 《蘑菇该奖给谁》是一篇很有趣的童话故事。全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读和表演。教学时我抓住了“得意、难
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一下语文1-4单元教案
识 字 1 教材分析 《识字1》是以“多彩的春天”为主题的第一组教材中的第一篇“看图学词识字”。8个四字词语，写的都是春天的典型事物和景象：“春回大地”、“万物复苏”总写
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一下语文二单元教案
1吃水不忘挖井人 第1课时教学目标 1.认识13个生字，会写田字格里的7个生字。 2. 正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学重难点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学过程 一
