专题:边城教学
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《边城》教学设计
《边城》 【教学目标】一、知识与技能1.通过人物的语言描写、心理描写,培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。 2.通过分析环境描写来把握文章的主题。 情感态
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边城教学设计
《边城》教学设计 周康平设计设想: 苏教版必修二节选了《边城》的第三至第六部分,在节选中主要展现的是“翠翠”生活的茶峒的环境;翠翠与傩送的初次见面;翠翠见面后的心理变化;
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《边城》教学反思
浅谈语文教学文本阅读的缺失 弥勒第四中学高二语文组 代云 摘要: 从20世纪70年代以来,当代的人文主义精神热烈的呼吁和推动着中国语文教育与课程改革。近30年来教学改革中语文
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《边城》教学方案
《边城》教学方案 教学目标: 1.走进作者构筑的善与美的理想世界,领会翠翠的心理和情感。 2.联系现实生活,感受理解翠翠身上体现的人性之美。 3.进行联想想象,使翠翠的形象更加明晰
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边城..-教学教案
1.通过学习,重点分析小说所描写的“边城”的风土人情,体会沈从文的小说风格。 2.把握对人物的描写,分析主要人物重点是翠翠的形象。 教学重点:主旨和人物形象。 教学难点:沈从文
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中职《边城》教学设计
中职《边城》教学设计 教学篇目: 《边城》 (高教版中职语文基础模块下册第三单元) (节选第一章) 教材分析: 《边城》是一部内涵非常丰富的作品,在课堂中不可能面面俱到,而应当结合
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《边城》教学设计(精选5篇)
《边城》(节选)教学设计 教学篇目: 《边城》(节选)(人教版高中语文必修五第一单元第三课) 执教年级:高二 教材分析: 《边城》是一部内涵非常丰富的作品,在课堂中不可能面面俱到,而应当
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《边城》教学设计五环教学设计
《边城》教学设计 知识与能力目标 1、领略湘西边远小城神奇秀美的风光。 2、感悟边城淳朴的民风、至善至美的人性。 3、欣赏小说朴素、饱满、不雕饰的语言。 过程和方法目标
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语文教案-《边城》教案-教学教案_[教案下载]
语文教案-《边城》教案-教学教案_[教案下载] ?教案名称:语文教案,《边城》教案,教学教案 教案作者:佚名 教案来源:不详 教案栏目:高一语文教案 《边城》教案 教学目标: 1、感
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边城教学设计(5篇)
《边城》第三课时教学设计 设计依据与教学目标 《普通高中语文课程标准(实验) 》指出:“教师要为学生的阅读实践创设良好环境,提供有力的条件,充分关注学生阅读态度的主动性、
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边城教学设计分析
边城沈从文 设计设想: 苏教版必修二节选了《边城》的第三至第六部分,在节选中主要展现的是“翠翠”生活的茶峒的环境;翠翠与傩送的初次见面;翠翠见面后的心理变化;爷爷为翠翠婚
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《边城》教学设计(cloudy)(最终定稿)
边城 1. 边城的创作动机 我要表现的本是一种“人生的形式”,一种“优美,健康而又不悖乎人性的人生形式”。 2《边城》解题 边地的小城。指远离城市的边远小镇。 从时间、文化
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边城教学设计(大全五篇)
《边城》教案 湘北职业中专:黄务娟 设计理念:现代教育理念要求教学应以学生为主体,教师为主导。在教学中,教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性,用合作探究和交流的方式
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边城(节选)教学设计..-教学教案
1、通过故事情节,鉴赏淳朴的人情和人物内心的孤寂之情; 2、结合作家谈创作的文章和文章的题目,分析和理解文章的文化内涵,深入了解文章的主题; 3、鉴赏散文化的语言、优美的环境
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《边城》教学设计(五篇范文)
概括茶峒的自然环境及社会环境的特点。 (自然环境十分优美,如诗如画。社会环境十分纯朴,古风犹存。沈从文用抒情诗般的笔调描绘了一幅世外桃源般的湘西风俗画。) 在第一章中找出
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风中教学案例《边城》
教学案例 《边城》教学案例 封国华 《边城》教学案例 封国华 [案例背景] 教学中,多次思索如何更好地进行文学作品鉴赏自读课的教学,过去的教学方案和实践总觉得费时,且效率不
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最新《边城》教学设计-word文档
《边城》教学设计 教学目的:1.学会”窥一斑而见全豹”,通过对长篇节选的本文的学习,了解湘西的人性美及的艺术特色 2.培养健康向上的感情 教学方法:点拨 教学时数:一课时 教
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语文教案-边城教案-教学教案[本站推荐]
教学目标 1.通过学习,重点分析小说所描写的“边城”的风土人情,体会沈从文的小说风格。 2.把握对人物的描写,分析主要人物重点是翠翠的形象。 教学重点 主旨和人物形象 教学难点