专题：北大荒的秋天教学反思
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北大荒的秋天教学反思
《北大荒的秋天》教学反思 《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对作者北大荒的热爱之情。根据课文及学生的特点，
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《北大荒的秋天》教学反思
《北大荒的秋天》教学反思15篇 《北大荒的秋天》教学反思1 在本课教学中我运用探究式阅读教学理念，以“疑”为主线，让学生的阅读活动从“生疑”开始，让学生的“释疑”过程在阅
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《北大荒的秋天》教学反思
《北大荒的秋天》教学反思
教学反思:
《北大荒的秋天》是一篇语言文字非常优美的文章，很适合训练学生的朗读。因此在阅读教学中，我注重了学生的情感体验，此环节以读为主，充分体 -
北大荒的秋天 教学反思
苏教版三年级语文上册 《北大荒的秋天》教学反思 《北大荒的秋天》是一篇写景的美文，优美的文字对学生具有感染力。 对于课文的教学，我本节课重点就是让学生体会北大荒秋天天
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《北大荒的秋天》教学反思
《北大荒的秋天》教学反思在本课教学中我运用探究式阅读教学理念?以“疑”为主线,让学生的阅读活动从“生疑”开始,让学生的“释疑”过程在阅读中进行,让学生的阅读行为在“
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北大荒的秋天教学反思
《北大荒的秋天》教学反思 《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。全文共6个自然段，可以分为4
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北大荒的秋天教学反思
《北大荒的秋天》教学反思 李家完小贾慧芳对北大荒的景色曾经已经通过一些语言文字有所了解了，在头脑中有个大概的印象。但秋天的北大荒还是第一次接触。手捧语文书，我一遍一
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《北大荒的秋天》教学反思
《北大荒的秋天》教学反思 课文第四自然段以“原野热闹非凡”为中心句，从豆荚、高粱和榛树叶子丰收的喜气景象等不同的侧面，运用比喻、拟人等手法进行描写。此段描写精彩，是学
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《北大荒的秋天》教学反思
《北大荒的秋天》教学反思 海南省农垦直属第二小学肖雪 在执教《北大荒的秋天》一课后，我有这样一些思考： 1．一堂成功的课，需要教师深入钻研教材内容，在此基础上再设计教学过程。
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《北大荒的秋天》教学反思
《北大荒的秋天》教学反思15篇 《北大荒的秋天》教学反思1 《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，是一篇很美的文章，值得学生好好朗读，好好品味，好好仿写。一
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北大荒的秋天 教学反思
《北大荒的秋天》教学反思 广西柳州市柳江县拉堡镇塘头小学廖文英 苏教版语文教材第五册《北大荒的秋天》，描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地
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北大荒的秋天一文的教学反思
《北大荒的秋天》一文的教学反思 张剑波 《北大荒的秋天》是苏教版第五册的一篇课文，课文描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，生动形象地说明了北大荒是一个美丽富饶的地方，表达
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《北大荒的秋天》教学反思550字
《北大荒的秋天》是一篇写景的文章，课文以极其优美的语言描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象。字里行间流露出作者对北大荒无比的热爱之情，是一篇很适合用来训练朗读的教材
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《北大荒的秋天》课后反思
《北大荒的秋天》教学反思 《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，告诉读者北大荒的秋天是美丽富饶的。作者选取北大荒秋天的天空、小河和原野为描写对象，用
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《北大荒的秋天》教学反思500字[精选五篇]
《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，是一篇很美的文章，值得学生好好朗读，好好品味，好好仿写。一、词语仿写课文中出现了很多有特点的词语，比如表示颜色的词：银
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课文《北大荒的秋天》的教学反思[推荐五篇]
《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，这是一篇写景的文章，没有课件，讲起来有些难度，孩子们不能直接感受到北大荒的美丽与富饶。在备课开始时，我对北大荒都感到
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《北大荒的秋天》
教学内容：《北大荒的秋天》第二课时 教学重难点：1．感受课文语言的生动，通过朗读表现北大荒景美、物产丰富。 2．学习第四自然段先概括后具体的构段方式。 教学过程： 一、复习导入
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北大荒的秋天
《北大荒的秋天》教学案例分析 2017.12.31 语文新课标总目标提出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极
