专题：比的意义教学课件
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比的意义的教学反思
比的意义的教学反思 比的意义的教学反思1 《小数的意义》这节内容知识点多，在教学过程中，我分成两课时进行教学，第一课时教学小数的读法、写法、小数的组成、小数的意义，第二课
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比的意义教学反思
比的意义教学反思 比的意义教学反思1 本节课含两部分内容。第一部分内容是分数除法的意义。第二部分是分数除以整数的计算方法。在教学第二单元分数的乘法时，出现学生对分数
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比的意义教学反思
比的意义教学反思比的意义教学反思 篇1比的意义是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。比的概念实质是对两个数
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比的意义教学设计（通用）（范文大全）
比的意义教学设计（通用7篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么什么样的教
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比的意义教学设计
比的意义教学设计 临巴一小 赵大英 教学内容：西师版《义务教育课程标准实验教科书〃数学》六年级上册第68-69页。 教学目标： 1. 使学生经历比的概念的抽象过程，理解比的意义，感
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比的意义教学反思
比的意义教学反思 这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法的基础上进行教学的。比的概念实质是对两个数量进行比较表示两个数量间的倍比关系。
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《比的意义》教学反思
《比的意义》教学反思1 比的意义是义务教材第十一册第三单元分数除法中的一个小节，是用一种新的观点、方法来认识数量关系，不少概念既有联系，又有区别。从比的概念可以直接导
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《比的意义》教学反思
《比的意义》教学反思 《比的意义》教学反思1 《数学课程标准》倡导自主探究、合作交流、实践创新的教学学习方式，强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分
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比的意义教学反思
《比的意义》这节课内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的，比的意义教学反思。比的概念实质是对两个数量进行
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《比的意义》的教学反思
《比的意义》的教学反思 比的意义这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。比的概念实质是对两个数量
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《比的意义》教学设计
《比的意义》教学设计 教学目标： 1．在具体的情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。 2．经历探索比与分数、除法之间关系的过程，体会数学知
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《比的意义》教学反思
《比的意义》教学反思15篇 《比的意义》教学反思1 比的意义这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。
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《比的意义》教学设计
《比的意义》教学设计 教学目标 1．理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，能准确地求出比值。 2．理解比、分数、除法之间的关系，通过观察，让学生懂得事物之
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比的意义教学设计
比的意义 教学目标 1．理解比的意义，掌握比的读法和写法，认识比的各部分名称． 2．掌握求比值的方法，并能正确求出比的比值． 3．培养学生抽象、概括能力． 教学重点 理解比的意义，掌握求比
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比的意义教学设计
比的意义 执教：沈其婉 教学目标： 1、使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确的读、写比，并会正确的求出比值。 2、引导学生加强知识之间的联系，弄清比同除法、分数的关系，领
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比的意义教学设计
五年级上册《比的意义》教学设计山东省济宁北 湖旅游度假区石桥镇第一小学 赵秀琴 教学内容：青岛版数学五年级上册85-86页，比的意义 教学目标： （1）知识目标：1、理解比的意义，学会比
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比的意义教学设计
比的意义教学设计 撰写时间：2010年8月27日 8:23 共有 0 次修改,这是第0次修改 人体的奥秘 ——比 茌平县肖庄联合校 薛静 课前交流： 1、课前我让同学们测量了自己身体各部分的
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比的意义教学设计
教学设计 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册第46～47页，相应的“做一做”，练习十二的第l～4题。 教学目标： 1．理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称及求比值的方
