专题:白鹅免费教案
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白鹅教案
14 白鹅 (第一课时) 一、出示课题 1、出示课题 今天我们学习第13课,齐读课题 2、读了课题你想知道什么? 生交流,我想知道..... 二、初读学习生字词 1、检查预习昨天已经让大家用
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《白鹅》教案
教学目标 知识与能力:1.了解写作背景,理解作者笔下白鹅的鲜明特点,体会作者对白鹅的喜爱之情 2.学习作者细致观察、准确描摹的方法 3.品味欣赏本文生动而风趣的语言,感受作者的
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白鹅 教案
13、白 鹅 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、知道白鹅性格高傲这一特点,体会作者运用对比、比喻、反语等方法来表达对白鹅的喜爱之情。 3、通过多种形式的朗读
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白鹅教案
白鹅
教学目标:
1、认识8个生字,会写12个字;理解、积累并学会运用部分词
2、能有感情朗读课文;背诵自己喜欢的部分。
3、.学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、 -
《白鹅》教案
第一课时 教学目标 1.阅读课文,了解课文内容,感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。2.学写课文提纲。3.有感情的朗读课文。 教学重点 阅读课文,感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。 教
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白鹅 教案
白鹅 【教学目标】 1.认识12个生字,会写8个字;理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。 2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比
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《白鹅》教案
《白鹅》教案 《白鹅》教案 教学目标 1.认识8个生字,会写12个字;理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。 2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体
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白鹅教案
《白鹅》 丰子恺 学习目标 1.有感情地朗读课文,领会作者对白鹅的深厚情感。 2.读准字音,掌握文章出现的成语。 3.学习抓住特征状物。 教学过程 一、导入 同学们,一提到鹅,我
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白鹅教案
13、白鹅(一稿) 一、文本语言分析 《白鹅》这篇文章是丰子恺先生写的一篇散文。作者选取熟悉的生活题材,用最质朴的文字,坦率地表现了白鹅的性格特点----高傲。全文始终使用拟人
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白鹅教案
一、教学目的: 1、会认8个生字,会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍侯、脾气、责备、临近”等词语。 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、感
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《白鹅》教案
《白鹅》教案 《白鹅》教案1 教学目标:1。知识目标认识“颈厉”等8个生字。会写“颈,郑”等12个生字。能正确读写“高傲,郑重,厉声,京剧,倘若,侍侯,脾气,供养,邻近”等词语。2。能力目
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白鹅教案
白鹅教学设计教学目标: 1.认识8个生字,会写12个字,正确读写词语。 2.通过朗读课文,了解鹅的特点。体会作者对白鹅的喜爱之情。 3.感悟文中的写作方法,体会作者用词的准确生动和幽默
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白鹅教案
《白鹅》教案 一、教学目标 知识与能力: 1、分析“白鹅”特点,理解作者对白鹅的思想感情。 2、学习用比较的手法突出事物特征的写法。 3、学习课文中生动形象的语言。 过程与
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白鹅教案
七年级语文下册第3课《白鹅》教案 主备课:张光宏 协作:李莉周立云任君谭代军伍华 第1课时 一、揭题示标 1.由背诵诗歌导入课文,请学生齐背骆宾王的诗《鹅》,问:诗中描绘了鹅的什
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白鹅 教案
13、白 鹅 教学目的: 1、了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。 2、学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段
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白鹅教案
白鹅 教材分析: “白鹅”是丰子恺的一篇散文。作者重点表现的是白鹅的性格特点——高傲。刚把这只鹅抱回家时,它“伸长了头颈”“左顾右盼”,给人留下了最初的“高傲”的印象。
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《白鹅》第一课时教学设计 胡英英 教学目标:认识“脾气、倘若”等词语;理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文部分内容。学会抓住重点词句了解白鹅姿态、叫声、步态
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白鹅.教案
《白鹅》教学预设(第一稿)一、 学习单元导语 今天开始,我们来学习第四组课文。请大家翻到课文62页,默读单元导语,划出重点内容。交流,你读懂了什么?(交流:(1)是写动物的。补充:是一组名