专题：百合花的故事
-
哭泣的百合花-教学故事（定稿）
哭泣的百合花
“吴老师，以后课堂上能不提问我吗？你的问题我也会，只是不想回答。”怎么回事？作业下方怎么会有这几句话？我翻了一下封面的姓名：顾妍。脑海中马上出现了她的样子。
为 -
学习《百合花的故事》有感
学习《百合花的故事》有感林素娟我们人，就好像虚空中一粒微尘一样。这粒微尘忽高忽低，在虚空里边飘飘荡荡，没有一定的主宰。它自己做不了主，随风飘荡，东风来了就向西跑，西风来了就
-
百合花
1 .被子的寓意：百合花图案的被子是联系着人物之间的关系一条重要线索线索。故事的后两部分，都是围绕着它而展开的。而被子上白色的百合花正好象征了纯洁与感情，是通讯员和新媳
-
百合花
作家茹志鹃于1958年3月创作的短篇小说。
小说以淮海战役为背景，通过一位通讯员的工作和战斗生活，真实再现了我人民解放军热爱人民、不怕牺牲的精神，是一篇优秀的短篇小说。
短 -
百合花作文
那是星期天的下午，我正在做作业，忽然听到一声哀鸣。出去一看，原来一只雪白的鸽子正在院子里呻吟，可能是被人打了一枪逃到我家来了。我心想： “ 这下好了，有鸽子肉吃了。 ” 我跑过
-
百合花 读后感
读《百合花开》有感今天，我读了一篇文章《百合花开》，主要讲了：在千尺断崖上生出一株小小的百合，刚长出时，与杂草一样，可它一直有个坚定的信念，自己是一株百合，不是野草，会开出最美的
-
《百合花》教案范文合集
15、《百合花》 茹志鹃 一、教学目标 1、知识与能力： ⑴明白本小说题目的含义和主题 ⑵体味细节描写在小说中的作用。 ⑶咀嚼本小说清新俊逸的语言。 ⑷培养学生速读小说，概述
-
《百合花》读后感
心中永远的百合花
——读《百合花》有感
偶然间，在旧书摊儿上淘到了几本《中国当代文学作品选》，随手翻看，便被茹志鹃的小说《百合花》吸引了。
这是一篇关于战争题材的小说，故 -
百合花读书笔记
百合花读书笔记 百合花读书笔记1 茹志鹃的小说被称为“常常是生活激流中的一朵浪花，社会主义建设大合奏里的一支插曲”。她的小说往往通过以小见大的方式来成就文章主旨。她
-
百合花教案
《百合花》教学设计 太康县城关镇第三初级中学：黄艳 教学目标 1. 明白本小说题目的含义和主题 2. 体味细节描写在小说中的作用。 3. 学习以小见大的表现手法。 4. 培养学生速
-
《百合花》读后感
读《百合花》有感
这是一部描写解放战争时期，发生在三个主人公之间的一个感人而又让人肃然起敬的故事。这三个人——青年小通讯员、新媳妇和我。
《百合花》这部作品从生活的 -
《百合花》读后感
《百合花》读后感 《百合花》读后感1 我读了《心田上的百合花开》这篇文章后，内心感受非常深刻，一株小小的野百合，凭着对自己的信心和开花的信念，演绎出一段美丽的而又令人感动
-
三把百合花
三把百合花 6点半离开学校，劳累的一天又结束了，恨不得早到家，吃口饭，好好休息。 “这位老师，买把花吧？”一位中年妇女问道。 我走得很快，没注意道边还有卖花的，一辆陈旧的自行车，立在
-
《百合花》说课稿
《百合花》说课稿12篇 《百合花》说课稿1 尊敬的各位评委老师：大家好！今天我的说课内容是“丝网花——百合花的制作”教学片断。下面我将紧紧围绕教什么？怎么教？为什么这样教？从
-
百合花说明文
百合花说明文1 最喜欢的花就是带有甜蜜香味的百合花，早就想买一株百合花了，那年暑假，终于有机会让百合香弥漫我家。刚买回来的百合花还是处于“封闭状态”的，只能看见它的那件
-
百合花2doc
12《百合花开》教学设计 教学设计：刘玉杰 任爱文 周艳华 指导教师：于国利 教材分析： 《百合花开》是冀教版六年级上册第三单元的课文。本文是台湾作家林清玄的一篇散文。课文写
-
《百合花》教案
教学目标：⒈了解作者茹志鹃及其《百合花》。 ⒉理清小说思路，题目的象征意义及小说的主旨。 ⒊培养学生速读小说，概述小说的能力。 ⒋借助人物形象对学生进行思想情操教育。 教
-
百合花学教案
《百合花》教案 茹志鹃 一、 教学目标 总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。 具体目标 1、明白本小说题目的含义和主题 2、体味细节描写在小说中
