专题：北京减负提质制度
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减负提质
“减负提质”之我见 大会小会喊着要给学生减负，期期写着减负措施。就没听说要给教师减负。我们教师为什么不自己先给自己减负呢？好，想到了就开实施。下面就是我“减负提质”的
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减负提质
减负提质—农村小学语文家庭作业有效研究 作者:刘桥军来源:本站时间:2007-10-29 减负提质—农村小学语文家庭作业有效研究课题学校：青神县河坝子镇中心小学主研人员：刘桥军研
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减负提质
“减负提质”工作小结我是一名普通的初中英语教师，从教至今已有16年了。回顾十六年的教学历程，一路探索，一路进步。让学生在轻松的环境下快乐地学习是我一直追求的目标，特别是学
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提质减负
“提质减负”工作，具体实施：一让师生更亲密，二让课堂更生动，三，让作业更多样。如一年级“口算天天练”；二年级“乘法口诀手工卡”；三年级“钟表认认小制作”四年级“真情习作拾真
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城南小学“减负提质”相关制度
城南小学“减负提质”相关制度 根据浙教基〔2010〕127号《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，为保证学校“减负提质”目标的实现，特建立
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减负提质报告
减轻负担是措施 提高质量是目的 ——龙泉市教育局“减负增效”工作汇报 为认真贯彻落实浙教基〔2010〕127号、浙教办基〔2010〕145号、丽政教督〔2010〕9号等一系列关于“减
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语文“提质减负”
语文的“减负提质” 为了贯彻党的教育方针，贯彻落实关于中小学生过重课业负担的相关文件精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境，应提高教
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减负提质工作措施
开县临江镇明星中心小学 “减负提质”工作措施 一、指导思想 以《重庆市教育委员会减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定》（渝教基〔2011〕57号）和《开
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减负提质自查报告（合集）
减负提质自查报告忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，是时候好好地记录在自查报告中。好的自查报告都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家
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“减负提质”自查报告
“减负提质”工作自查报告 我校是一所九年一贯制学校，现有50个教学班，在校学生1900余人，教职工127人。为了认真做好贯彻落实省教育厅《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学
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减负提质（大全5篇）
减轻中小学生课业负担策略之探 【摘要】 我国中小学生学习负担过重是一个不争的事实。党和政府、社会和个人都较关心减负的问题，一直以来，很多教育相关人员对减负，增效，提质进行
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减负提质方案
小河初级中学“减负提质” 工作方案 一、指导思想 以《重庆市教委关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》为指导。以“以人为本、为学生服务”和“减负提质
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减负提质责任书
綦江县XX学校“减负”工作 任课教师责任书 在科学发展观指导下，为深入贯彻落实《重庆市教育委员会减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》文件精神，贯彻
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“减负提质”实施方案
“减负提质”个人实施方案 定林小学何宗铭 一、转变思想，树立观念。 1、转变思想，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一，大面积提高教学质量的教学观。而“减负”
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减负与提质
减负与提质 永胜县片角乡中心学校 王洪球 蒋志玲 ［提要］沉重的课业负担使孩子们身心疲惫,严重阻碍了素质教育的推进,减负势在必行。减负必须向课堂要质量，提高课堂教学质量是减
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减负提质小结
太平小学校“减负提质”工作小结 为认真贯彻落实“减负”工作会议精神，着力打造高效课堂，开展有效教学，切实减轻小学生过重课业负担，让小学生健康和谐地发展。结合本校实际，采取
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减负提质实施方案[★]
奉节县公平镇西龙小学 减轻学生过重课业负担，全面提高教育质量 实 施 方 案 一、指导思想： 为了认真贯彻教育部和市关于“ 减负”的精神，认真落实《重庆市教育委员会重庆市人
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提质减负措施专题
提质减负措施 一、了解学生，尊重差异 要减轻学生的心理负担，必须建立在了解其心理特征的基础上。不能搞一刀切，要善待每一个学生，要让学生感受到教师的温情和一片苦心，使他们心
