专题：北京亮起来了教学反思
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《北京亮起来了》教学反思
《北京亮起来了》教学反思
《北京亮起来了》教学反思1
《北京亮起来了》是一篇写得很美的文章，文中不仅用词优美，所描写的画面更美。因此在本节课上我力图让学生在读中感受首 -
《北京亮起来了》教学反思
《北京亮起来了》教学反思 《北京亮起来了》教学反思1 一、随文识字，提高识字效果。低年级识字教学是重点。学生识字、认字的过程、如果在一遍遍的读字，分析字形的过程中进行，
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北京亮起来了反思
《北京亮起来了》教学反思 城关街道北关小学 二年级四班 本单元教材围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本节课的学习，让学生感受北京夜晚犹如“灯的海洋，光的世界”。
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北京亮起来了反思
《北京亮起来了》教学反思 边晓庆 本单元教材围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本节课的学习，让学生感受北京夜晚犹如“灯的海洋，光的世界”。文章文质兼美，语言生动、
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北京亮起来了反思
《北京亮起来了》教学反思 一、 设置线索把握全文 北京亮起来了围绕“灯的海洋，光的世界”这一句话，描绘了首都北京那五光十色，辉煌明亮的夜景。课文语言优美，尤其是一些四字词
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《北京亮起来了》教学反思（五篇）
《北京亮起来了》教学反思 一、随文识字，提高识字效果。 低年级识字教学是重点。学生识字、认字的过程、如果在一遍遍的读字，分析字形的过程中进行，太枯爆，学生没有兴趣，效果也不
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《北京亮起来了》教学设计及反思[最终定稿]
《北京亮起来了》教学设计及反思 --------二年级下册 汤 河 学 校 陆 淼 2011.3 教学目标： 1、会认15个生字，会写12个字。 、结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色。
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北京亮起来了的教学反思
一、机智源于积淀这是一节市级比赛课，并且是指前一天抽教学内容。我抽到的二年级下册的《北京亮起来了》。经过二次备课，对整个教学过程进行梳理。但和学生进行试教只有两次半
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《北京亮起来了》教学设计及反思
【设计理念】本设计力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。引导小学生唤起自身的体验，把课内语文实践
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《北京亮起来了》
《北京亮起来了》教学设计 教材分析：这篇课文围绕爱祖国、爱家乡为专题，通过学习这篇教材，学生可以进一步了解祖国的辽阔、美丽，增强他们对祖国的认识和热爱，并激发他们认识家乡
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北京亮起来了范文合集
北京亮起来了》优秀教案教材分析 《北京亮起来了》是一篇写景文，作者把视角投向了华灯高照、络绎不绝的长安街，金碧辉煌的天安门城楼，环行路上的立交桥，繁华的王府井、西单商业
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北京亮起来了课堂教学反思
北京亮起来了课堂教学反思 北京亮起来了课堂教学反思1 《北京亮起来了》的作者不光感叹北京是灯的海洋、光的世界，而且还把北京的灯光一一描述，文中的好词佳句像华灯一样，使课
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《北京亮起来了》的教学反思（精选5篇）
这节课快要结束了，我要对本课进行一个整体回顾，提出了一个问题，“大家读了这一幅幅如此美丽的场景，你想说什么？”这是一个很开放的话题，学生可以结合文本去谈，可以结合生活经验去谈
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《北京亮起来了》教学案例
《北京亮起来了》教学案例 背景分析： 《北京亮起来了》是人教版义务教育六年制小学语文二年级下册的一篇课文。作者把视角投向了华灯高照、川流不息的长安街，金碧辉煌的天安门
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《北京亮起来了》教学设计
12.《北京亮起来了》教学设计（第一课时） 李颖 4.6 教学目标：1、认会“幕、临”“烁”等15个生字，通过字理识字强化对“幕、烁、绚”字义的理解与体会，联系语境进一步了解“夜幕
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《北京亮起来了》教学设计
《北京亮起来了》教学设计 预设目标： 1、认识15个生字，会写12个字。理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。用“犹如”说话。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，
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《北京亮起来了》教学设计
《北京亮起来了》教学设计 教学目标：1．会认15个生字，会写12个字，积累优美的词句。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。 3．增强对首
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《北京亮起来了》教学设计
《北京亮起来了》教学设计 第二课时 教学目标： 1、结合课文插图，联系生活实际,理解“华灯高照 、灯光闪烁、金碧辉煌、绚丽多彩”等词,学会“犹如”的用法。 2、进行朗读训练，
