专题：八年级雪教学设计
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八年级语文雪教学设计
《雪》教学设计 执教人：刘新颜 [教学理念] ① 以学生为本 ② 以语言为本 ③ 实现三维目标的整合 [教学设想] “吾行太远矣，孑然失其侣„„吾见放于父母之邦矣！”作为一位超前的
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八年级-信息技术-江雪-教学设计
《江雪》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、学会使用图层蒙版； 2、学会操作滤镜； 3、学会使用画笔工具。 过程与方法： 通过教师引导，学生展开自主学习，利用Photoshop 软件，选
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八年级湖心亭看雪教学设计
篇一：湖心亭看雪教学设计《湖心亭看雪》教学设计 -----商丘市民权县城关一中 吴明琴一、教学目标： 1、 掌握文中的实词，用各种方式美读课文，领会本文简约之美。 2、 赏析西湖
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八年级《湖心亭看雪》教学设计[五篇范文]
八年级《湖心亭看雪》教学设计作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教
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教学设计雪
《雪》教学设计 教学目标：1、整体感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图；学习文章借景抒情的表达技巧： 2、引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。 3、理解
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雪教学设计
《雪》教学设计 小铺乡第一初中张修瑜 教学目标： 1、能有感情地朗诵课文。 2、通过诵读感知内容，感受语言美，在比较中，体味两幅雪景的不同，探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神
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《雪》教学设计
《雪》教学设计 一、教学目标： 1、掌握《野草》的有关知识。 2、通过自主学习方式，朗读课文，感知课文内容，潜心体会两副雪景图的美致。 3、以读代讲，训练学生朗读能力，以读品诗，读
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《雪》教学设计
《雪》教学设计 教学目标： 1.有感情的朗读全文，理解作者所描绘的“江南的雪”和“朔方的雪”的特点。 2.理解作者通过“江南的雪”和“朔方的雪”所表达的思想感情。 3.品味优
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《雪》教学设计专题
教学目的 1．学习文章运用强烈的对比手法。 2．理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 教学重点、难点 1．景物描写的特点。 2．理解文章语言的深层含
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教学设计《雪》
教学设计《雪》 教材分析 《雪》是人教版八年级下册第二单元的一篇精读课文，选自鲁迅的散文《野草》。文章通过江南与朔方不同雪景的对比烘托，表现了鲁迅对美好事物的缅怀和
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《雪》教学设计
《雪》教学设计与教学反思 一、 设计说明 1、教学理念 新修改的课标规定语文课程应引导学生丰富语言的积累，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，正确地理解和运用
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雪教学设计
《雪》教学设计 王林中学 贾献华 教学目标： 知识目标： 1、积累文中的生字和生词，结合写作背景，感知课文内容； 2、理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点； 3、学习作者运用的“
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《雪》教学设计
人教版第二单元徐梅主备6、 雪 鲁迅 教学目标 知识与能力：1、整体把握全文，理清文章思路。 2、 品析文中的两幅雪景图。 3、了解文章主旨，体会作者借景抒情的方法来表达思想感
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《雪》教学设计
6、《雪》教学设计 -----鲁迅 锡林浩特市九勘院学校张月勤 教学目标： 知识与能力： 1、识记、理解本课的生字词。 2、认真朗读课文，品味含义丰富的文字语言。 过程与方法： 1、了
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雪教学设计
雪教学设计 教材分析 《雪》是九年义务教育课程标准人教版八年级下第二单元的第一篇课文。作者鲁迅。风花雪月，在作家笔下，化成了一行行充满感情的文字，最能打动读者的心。这单
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雪教学设计
人教八下课文《雪》文本解读与教学设计《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。景物清新，格调明丽，想象奇谲瑰丽，文采华美，立意高远。在两幅不同情调的雪景图的渲染中，蕴
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《雪》教学设计
页面：/ 3 《雪》教学设计【教学目标】1.通过朗读，感受两种雪景图，概括江南雪和朔方雪的特点。2.反复诵读，品味语言内涵，理解作者寄寓江南雪和朔方雪的不同情感。3.联系背景资料，
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雪教学设计
课前播放MTV《我爱你，塞北的雪》。一、导入 师：刚才我们听到的这首歌曲曾经传唱过祖国的大江南北，打动了千千万万音乐爱好者的心。洁白的飞雪令人遐思万千，面对这银白的世界，不
