专题：八年级语文背影11
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八年级上册语文《背影》
一、说教材1、教材简析： 《背影》选自我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士朱自请的一篇著名的记实散文。一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代，因为它写出了一种异
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八年级语文背影测试题
第十一课 背影 【课时速达标】 1.下列加点字的注音全部正确的一项是 （ ） A.差使(chāi) 拣定(jiǎn) ．． 奔丧(sànɡ) 赋闲(fù) ．．B.游逛(ɡuànɡ) 浦口(pǔ) ．． 妥帖(tuǒ) 栅栏(
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八年级语文案例背影
八年级语文（上） 《背影》教学案例 一、案例背景 1、教材分析： 本单元都是叙事性作品，描写的对象都是普通人。通过普通人的日常琐事，表现“爱”的主题，诉说人与人之间（尤其是对于普
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八年级语文《背影》教学反思
八年级语文《背影》教学反思《背影》教学反思1：《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，”哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢?在上
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八年级语文《背影》教案分析
八年级语文《背影》教案分析 教材分析：八年级第二单元培养学生对身边普通人的关爱、同情之情；要求学生揣摩记叙文语言特点，初步感受语言风格。八年级学生已能初步感受语言风格，
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八年级语文《背影》导学案及答案
八年级语文《背影》导学案及答案 八年级语文《背影》导学案及答案【学习目标】 【学习目标】 1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 2
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八年级语文《背影》练习题及答案（精选5篇）
八年级语文《背影》练习题及答案《背影》是现代作家朱自清（1898-1948）于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上
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八年级语文背影教学设计10
《背影》教学设计10 ［设计说明］课型：品读课 教学创意：让学生感悟真情，品味生活。 朱自清的《背影》是一篇叙事散文，其语言质朴，饱含真情。在教学中，以“情”为切入口，要求学生在诵
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八年级语文上册《背影》教学设计（本站推荐）
《背影》教学设计 教学目标： 1．知识和能力目标：明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言。 2．过程和方法目标：提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局
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八年级语文上册《背影》知识点总结
八年级语文上册《背影》知识点总结 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 奔丧sāng差chāi使簌sù蹒跚pánshān 颓tuí唐箸zhù 点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。 2.根
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八年级语文评课稿：朱自清《背影》
八年级语文评课稿：朱自清《背影》 八年级语文评课稿：朱自清《背影》一、仪态 视频中该教师穿着得体，较好的注意到仪容仪表，仪态端庄稳重，但不难看出，在课堂的开始部分，教师仍然是有
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八年级语文上册《背影》教学反思
《背影》是朱自清先生的名篇，苏教版八年级《语文》上册第三单元选有此篇文章。在教学中我引导学生主动探究，鼓励学生大胆质疑，把自己的感悟与大家交流共享。于是在课堂上除了欣
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八年级《背影》教案
《背影》说课案(人教版八年级必修) 东岳初级中学 教师：徐婷婷一、说教材 （一）教材的地位和作用 《背影》是义务教育课程标准教科书八年级（上）第二单元的课文。它是朱自清早期的
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八年级《背影》说课稿
一、说教材1、教材的地位和作用：《背影》是朱自清早期的的散文代表作，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。在新版教材课
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关于八年级语文上册《背影》知识点总结[大全五篇]
关于八年级语文上册《背影》知识点总结一、重点字词1.给下列加点字注音。奔丧sāng 差chāi使 簌sù 蹒跚pán shān颓tuí唐 箸zhù点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。2
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八年级语文评课稿-朱自清《背影》（精选5篇）
八年级语文评课稿-朱自清《背影》一、仪态视频中该教师穿着得体，较好的注意到仪容仪表，仪态端庄稳重，但不难看出，在课堂的开始部分，教师仍然是有点紧张，出现了几次的口误。有点小
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《背影》教学设计(人教版语文八年级下册)
《背影》教案设计人教语文版八年级上册) 教学目标： 1．知识与技能： ⑴．掌握字词的音、形、义。 ⑵．整体把握文章的内容，理清思路。 ⑶．学习作者巧妙的构思。 ２．过程和方法：自主、合作
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2014年度八年级语文上册《背影》教学反思（大全5篇）
2014年度八年级语文上册《背影》 教学反思 天龙中学教师：陈德鸿 朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”哪些角度易于学生领悟
