专题：八年级语文下册海燕
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八年级语文海燕教案
新蔡县李桥中学主备人：罗雪琴 审核人：教务处八年级人教版语文下
《海 燕》教案
教学目标
1．知识与能力：
领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。
2．过程与方 -
八年级下册第九课海燕教案
9．海燕（一）
【教学目标】
1．通过朗读认识海燕的形象，体悟海燕的豪情。
2．通过讨论，认识在当下学习海燕的意义。
【教学重点】
通过朗读认识海燕的形象，体悟海燕的豪情
【教学准备】 -
八年级下册第九课海燕教案
9．海燕（一） 【教学目标】 1．通过朗读认识海燕的形象，体悟海燕的豪情。 2．通过讨论，认识在当下学习海燕的意义。 【教学重点】 通过朗读认识海燕的形象，体悟海燕的豪情 【教学准备】
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八年级语文下册 9海燕教案 新人教版
湖南省长沙县路口镇麻林中学八年级语文下册 9海燕教案 新人教版 高尔基 教学目的 1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。 2．进一步学习
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八年级语文下册 9《海燕》教案 新人教
海燕 3、品味文章语言。 教学课时：2课时 教学流程： 第一课时 教学要点： 1、通过有感情朗读课文来感知课文，弄清文章深刻内涵，理解海燕这一艺术形象的典型意义. 一、导入 二、走进
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八年级语文下册《海燕》教学设计 新人教版
山东省定陶县冉固镇第二中学八年级语文下册《海燕》教学设计 新人教版 【教学思路】 本文既是一首色彩鲜明的抒情诗,又好似一幅富有音乐节律和流动感的油画,具备诗的音乐美
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八年级语文下册 9 海燕教案 (新版)新人教版
9．海燕 高尔基 教学目的 1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。 2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。教学重点、难点 1．理解诗歌所
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八年级语文下册 9《海燕》学案(新版)新人教版
《海燕》 问题导读单： 学习目标： 知识与能力： 1、 初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。 2、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用 过程与方法： 以学生自读为主，师生
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八年级语文海燕教学设计
第二课时 一、导入新课 教师讲述：上节课，我们感知了海燕形象，知道了作者是如何来描写海燕的，那么作为诗的语言，又是怎样来表达作者的感情的呢？本节课，我们共同探究这一问题。 二、
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八年级语文下册 第1课 海燕课时训练 苏教版
八年级语文（下册）第一单元 第1课 海燕 班级 学号 姓名 得分 一．基础知识及运用。 1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字胆怯 掠起 fěi 翠 飞cuàn ．．2．《海燕》是一
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人教版语文八年级下册 9 海燕 教案(课时教案)（最终版）
9 海燕教案 教学目标： 1.、引导学生以自主、合作、探究的方式学习课文，初步了解作者及课文的写作背景，整体 感知课文。 2.、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。 3.、品
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八年级语文下册 第1课《海燕》教案 苏教版（最终版）
《 海 燕 》教案 教学目标： 1、通过朗读，品味文章的语言，进行反复的比较赏析，把握“海燕”的艺术形象； 2、领会“海燕”的精神内涵，理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。 教
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苏教版八年级语文海燕教学设计
《海燕》教学设计与同步练习 重点、难点： 1. 着重了解象征手法的运用， 同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。 2. 了解散文诗的特点。 3. 学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢
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八年级语文海燕教案12（大全五篇）
海 燕 高尔基 教学目标 1、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。 2、理解作者是如何从正面描写和侧面烘托两方面来塑造海燕的形象。 3、领会在新的时代，海燕形象的意义。
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2017年春八年级语文下册第二单元9海燕习题
9 海燕 01 基础知识 1．下列句子中加点词语注音不正确的一项是(D) A．蠢笨的企鹅，胆怯(qiè)地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„ ．B．恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠(fěi
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八年级语文下册《海燕》教学设计 人教新课标版
《海燕》教学设计 教学目标： 知识目标：理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用 能力目标：提高学生的赏析能力与表达能力 情感目标：品味语言，体会作品表达的思想感情，培养勇敢、乐
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八年级语文下册《第9课 海燕》教案 新人教版（5篇模版）
广东省东莞市寮步信义学校八年级语文下册《第9课 海燕》教案 新人教版 教学目的 1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。 2．进一步学习象征
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八年级语文下册课堂教学资料第1课《海燕》教案苏教版(精)
一 海 燕 教学设想： 本文为八（下）第一单元第一课，这是一首散文诗，它兼有散文和诗歌的特点。作者高尔基通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了19
