专题：bpmf第一课时教学设计
-
Bpmf教学设计第一课时
Bpmf教学设计第一课时 一、复习导入，激趣导入 1. ppt出示韵母，随机出示开火车认读 2. 同学们可真厉害，认识了这么多韵母宝宝，今天我们一起去认识更多的声母朋友好不好？ 二、创设
-
bpmf教学设计第一课时（合集5篇）
bpmf教学设计 课前准备 1.字母卡片、带调音节卡片。(师生) 2.画有四线格的小磁力贴、配有课文插图的课件。(教师) 课时安排 2课时。 第一课时 课时目标 1.通过生活情境、生
-
bpmf第一课时教案（本站推荐）
3、《汉语拼音ｂｐｍｆ》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册汉语拼音3、ｂｐｍｆ。 教材分析： 本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，每个声母配有一幅图。
-
bpmf第一课时（5篇范文）
第一课时 一、 激趣引入，认读b、p1、出示带有b的图片，师：今天，我们班的女孩子打扮得可漂亮了，真是人见人爱。陈老师要送给女孩子一张图片。出示带b的图片，请女生说一句话：“小女孩
-
bpmf第一课时教案
《ｂｐｍｆ》教案 第1课时 一、 教材分析 本课共有四部分内容：第一部分情境图，情境图用以引出要学习的的声母b、p、m、f、帮助学生读准b、p、m、f 的读音。图下是笔顺图示及它们在四格
-
bpmf教学设计第二课时
《bpmf》教学设计第 二 课 时 教学目标： 1、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。 2、学会带调拼读音节及ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节。 3、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福
-
bpmf教学设计
《b p m f》教学设计 石狮市古洋小学 邱艳红 教材说明：本课教材选自北师大版第一册语文的“b p m f”拼音教学 教学目标：1．学会bpmf四个声母，读准音，认清形。 2．学会在四线三格中
-
《bpmf》教学设计
《b、p、m、f》教学设计 一、学习内容分析 本课是汉语拼音第三课。本课的内容是学习b、p、m、f四个声母，学习带调拼读音节的方法。本课是教学拼音方法和带四声的声韵相拼音节
-
《bpmf》教学设计
b p m f 说课稿 亲爱的老师们，下午好！ 所有为拼音教学贡献自己光和热的老师，都值得我们深深敬仰。 非常荣幸为大家呈现人教版第一册第二部分汉语拼音的第三课《b p m f》。围绕
-
bpmf教学设计[定稿]
《ｂｐｍｆ》教案 教学要求 1 学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。2 学习ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节及四声。 3 学习带调拼读音节，开始练习直呼音节。教学时间 两课时 第一课时一、 复习1
-
bpmf教学设计（精选）
bpmf教学设计【教学目标】 1．学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2．认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节 教学重点 1．教读、教写bpmf 2．学习拼读
-
bpmf教学设计
《bpmf》第一课时教学设计 一、情境导入 假期前，老师带大家认识了几个新朋友，他们有一个共同的名字叫“韵母”， 你们还记得它们吗？（打乱顺序出示韵母卡片）谁来为我们读一读？（先指名
-
《bpmf》教学设计（定稿）
一年级语文《汉语拼音第三课ｂｐｍｆ》教学设计 教学目标： 1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形。 2、学会声母与单韵母拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节
-
bpmf教学设计
bpmf教学设计 郭轶芸 一、复习导入 1．我们前几节课已经学过一些单韵母和一些声母了，学了哪些？单韵母有哪些？（a o ei u Ü）声母有哪些？（y w） 2．顺序读a o e i u Ü的四声 3．开火车读乱序
-
bpmf教学设计
《汉语拼音３ ｂｐｍｆ》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册汉语拼音３、ｂｐｍｆ。 教材分析： 本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，每个声母配有一幅图。第二
-
bpmf教学设计
教学目标： 1，正确认读bpmf,读准音，认清形，能正确书写 2，正确拼读bpmf和单韵母aoiu组成的音节，初步掌握两拼音节的拼读方法。 3，借助拼音，正确认读“爸爸，妈妈”两个词语，认识“爸妈”2
-
bpmf教学设计
《b、p、m、f》教学设计 目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 （1）学会汉语拼音。能读准声母韵母，声调和整体认读音节。能正确拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。 （2）努力养成良好
-
bpmf教学设计
《bpmf》教学设计（第一课时） 设计思路： 充分运用教材内容，将拼音教学与生活、观察、表达、阅读紧密结合，通过创设情境，游戏的方式让学生快乐地学习拼音。 教学目标： 1.借助情境图学
