专题：泊秦淮优秀教学设计
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《泊秦淮》教学设计（本站推荐）
《泊秦淮》教学设计 教材分析 这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，委婉深沉。典型的写作手法是”寓情于景“。 学情分析 学生喜欢背诵朗
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《泊秦淮》教学设计
《泊秦淮》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解杜牧，理解诗句的含意，背诵全诗。 2、理解作者的忧国之情，认清当时统治阶级骄奢淫逸的本质。 教学重点：目标
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《泊秦淮》教学反思
《泊秦淮》教学反思《泊秦淮》教学反思1问题：本次公开课教学流程基本符合了本来的设计方向，但是在具体执行的过程中出现了诸多问题，如：首先，导入设计本来想以历史背景导入，让学生
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泊秦淮优秀公开课教案
泊秦淮优秀公开课教案 2015-10-27 09:18 2095次洪登攀 地区： 重庆市彭水县 学校：平安镇小学 共1课时 泊秦淮 初中语文 人教2001课标版 1教学目标 [教学目标] 1、有感情地朗
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杜牧——《泊秦淮》（优秀范文五篇）
杜牧——《泊秦淮》7篇杜牧——《泊秦淮》1原文:《泊秦淮》——杜牧烟花寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。注释秦淮：秦淮河。长江下游支流，在今东苏
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泊秦淮教学反思400字
本课的教学，学生基本上能够完成教学目标，特别是在“我也评一评”这一环节中，每人都写下了自己的感触，并且有个别学生文情结合出色。不过，过程中也有值得思考和修改之处。在剖析诗
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泊秦淮古诗整理
《泊秦淮》古诗整理 【作者介绍】 杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年
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《泊秦淮》教案
《泊秦淮》教案 赵明娟 [教学目标] 1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。 2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。 3、细心品味脍炙人口的千古名句。 [重点难点] 1、
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《泊秦淮》古诗词汉译英
注释：《泊秦淮》唐，杜牧 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 烟霭笼罩着清冷江水，月光洒满滩头， 夜晚泊船在秦淮河畔，左近都是酒楼。 商女全然不懂国
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《泊秦淮》《贾生》（精选五篇）
泊秦淮 唐 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 诗歌赏析题 1、“烟笼寒水月笼沙”一句该如何理解？ 2、“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个
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《泊秦淮》导学案及答案
《泊秦淮》导学案 教学目标： 1、了解杜牧，理解诗句的含意，背诵全诗。 2、理解作者的忧国之情，认清当时统治阶级骄奢淫逸的本质。 教学重点：目标1. 教学难点：目标2. 教学方
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泊秦淮 杜牧播音演讲稿
泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花. 这首诗是晚唐著名爱国诗人杜牧所写,那杜牧到底为什么要写这首诗呢,首先我们来看看诗句解析
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江南游①--夜泊秦淮（范文模版）
秦淮夜泊孙景妤 宫柳动春条，秦淮生暮潮。楼台见新月，灯火上双桥。 隔岸开朱箔，临风弄紫萧。谁怜远游子，心旆正摇摇。秦淮夜泊——贺铸 夜晚，热闹的蝉声和轻柔的风声带着我来到
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《泊秦淮》原文翻译及赏析
泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮（huái）近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。作品注释：秦淮：即秦淮河，发源于江苏句容大茅山与溧水东庐山两山间，经南京流入长江。相传为秦始皇南
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优秀教学设计
Module 5Unit 1Pleased to meet you!
单位：宁夏中宁县长山头完小教师：王怀逾
一、教材分析
1．Teaching Aims：
①学习目标语句：Can you speak English?
Can I write to your frien -
优秀教学设计
跨越百年的美丽 教学过程: 一、导入新课，走近居里。 这节课，让我们继续走近居里夫人，来体会她跨越百年的美丽。 二、自读课文，感悟美丽。 除了美丽的容貌，究竟什么是居里夫人“
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优秀教学设计
优秀教学设计 优秀教学设计1 设计理念以“发展与创新”教育理论为指导思想，突出学生的主体地位。以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习。以读为主线，在读中理解，在读中
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优秀教学设计
优秀教学设计 《顶碗少年》 教学目标： 1．引导学生读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。 2．指导学生学会本课“疚、胛、颓”3个
