专题：包身工句子赏析
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《包身工》
《包身工》 一、教学目标 1．知识与技能 了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。 2．过程与方法 引导学生掌握新闻事实、背景材料、
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包身工（范文模版）
《包身工》教学设计 [教材分析] 夏衍的报告文学《包身工》选编在语文教科书第一册的第四单元，前三个单元分别是诗歌、文言文和散文单元，而第四单元属于“沟通与应用”板块，学习
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赏析句子
赏析句子1、《和平年代》里的话：当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下2、生活不是电影，生活比电影苦——《天堂电影院》3、男人在结婚前觉
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赏析句子大全
1、它的修辞手法, 2、对整个文章或者是情节的作用, 3、体现了怎样的思想感情,表现了什么样的精神, 4、它揭示的道理或给人的启示 5、它在文章结构中的作用 6、句式特点
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赏析句子
赏析句子 个人觉得，赏析句子是一种语文的阅读能力。赏析句子促进整个文章的理解，而要准确的赏析句子又离不开全篇的背景及感情基调，二者相辅相成。 1.如若只给一个句子让赏析，可
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句子赏析
句子赏析——语文 二、海底两万里 1.乌云滚滚，遮住了上玄月的月牙。大海在林肯号艏柱下平静的泛着波涛。 评析：多巧妙的描写啊！写出了乌云遮月下大海静谧的景象，突出了海面的风
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句子赏析
篇一：优美句子赏析 优美句子赏析 例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。” 赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。 例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞
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如何赏析句子
如何赏析句子 句子赏析就成了语文考试中考查学生能力的一种常见题型。那么，赏析句子的角度有哪些呢？考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法
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赏析句子
句子赏析专题训练 1.下面这些句子在表现人物方面形象生动，请加以赏析。 （1） 母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的
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包身工教案（范文大全）
《包身工》公开课获奖教学设计 [教材分析] 夏衍的报告文学《包身工》选编在语文教科书第一册的第四单元，前三个单元分别是诗歌、文言文和散文单元，而第四单元属于“沟通与应用
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包身工 教案（大全）
《包身工》教案 【教学目标】 1．知识与技能 ：了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。 2．过程与方法 ：引导学生掌握新闻事实、背景
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《包身工》教案
一、教学目的： 1．学习课文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和抒情，既以问题为中心，又以包身工一天的活动线索来组织材料的写法2．认识包身工制度的罪恶本质，激发学生憎恨旧社会，热
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《包身工》教案
包身工 一、 教学目的： 1、理清文章脉络，概括课文的内容要点 2、理解文中有关语句的概括作用 3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育 二、 教学重点 本文的表
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《包身工》教案
《包身工》教案 【教学目的要求】 、把握文表现的人文内涵，培养学生的社会责任感和人权意识。 2、了解报告文学的特点。 【教学重点、难点】 、抓住新闻事实和新闻背景，把握文
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包身工读后感
包身工感想
这篇文章，让我感受真的颇深。
文章没有笼统的介绍、描述包身工所受的苦难，工头的邪恶与残忍，而是通过对具体事例的描写突出了包工头不通人性的残忍和包身工的悲惨命 -
包身工鉴赏
品析《包身工》 编辑整理 《包身工》发表于１９３６年，距今六十余年了。今天读来，其深刻的思想性和强烈的战斗性历久弥新。这与作者讽刺手法的娴熟运用是分不开的，高超的讽刺艺术，饱含着
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《包身工》教案
《包身工》教案 《包身工》教案1 教学目的1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线，穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论，二者有机地结
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包身工学案
包身工学案教学目标:1、了解报告文学的基本特点,能够自主找出新闻事实和背景材料。2、培养阅读比较复杂的报告文学的能力，学习以问题为中心，以一天活动为线索，选取典型生活图景
