专题：变色龙九年级下册
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九年级语文下册《变色龙》教学案[五篇]
九年级语文下册《变色龙》教学案 一、知识点拨与学法引导（一）整体感知 《变色龙》这篇小说作者采用夸张变形的手法，从日常生活中选取片断场面作为素材，经过提炼加工，用极其幽默的
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人教版九年级语文下册第七课《变色龙》教案
7、 变 色 龙 年级：九年级 科目：语文（下） 备课人：雷州市唐家中学陈黎建 学习目标：1、通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点。 2、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象
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新课标人教版初中语文九年级下册《7、变色龙》精品教案
新课标人教版初中语文九年级下册《7、变色龙》精品教案 一、教学目标 １．学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会
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九年级语文变色龙教案3（范文）
教学目标: 1.学习通过对话刻画人物性格的方法。 2.认识沙俄统治的腐朽黑暗。 教学重点:课文用六次对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下,看风使舵的性格特征。 教学难点:使学生认识奥
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九年级语文下册 变色龙教学案 人教新课标版（大全）
变色龙 【学习目标】 １、把握故事主要情节，概括人物性格特点。 ２、能通过对话描写分析人物形象和社会意义。 【课前预习】 参考资料： 契诃夫（１８６０～１９０４），１９世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他
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九年级语文下册《变色龙》教学设计 人教新课标版
变色龙教学设计教学目标：
一 把握人物性格特征，理解小说的主题。
二 指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。
教学设想：
一 借助题目做文章，进一步训练学生整体把握课文的能力 -
部编版九年级下册课文6《变色龙》知识点（5篇可选）
部编版九年级下册课文6《变色龙》知识点《变色龙》写于1884年，反映了19世纪80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲
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变色龙范文
《变色龙》带给我们什么？——宁波市第四届语文优质课《变色龙》课例点评 发布人：许鹏浩 发布时间：2013-07-10 11:37:14 点击次数：3171 今天细细品味马晓奕老师执教的这堂《变色
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教版语文九年级下册第七课《变色龙》(第二课时)（精选多篇）
浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案 《变色龙》教学设计 人教版语文 九年级 下册 教学目标： 1.理解本文运用人物语言和细节描写刻画人物形象的特点。 2.理解本文运
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九年级下册
人教版7-9年级各册生字词第 1 页 （共 3 页） 九年级下册
一、《诗两首》
1.我也应该用sī yǎ（嘶哑）的喉咙歌唱。2.这永远xiōnɡ yǒnɡ（汹涌）着我们的悲愤的河流。
二、《我用残 -
人教版九年级下语文 《变色龙》续写
《变色龙》续写 奥楚蔑洛夫裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了，后面仍跟着他的巡警。一路上，他不断的想着刚才自己的表演。好险!要不是自己凭着三寸不烂之舌和随机应变的本事，结果
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人教版九年级下语文 《变色龙》教案2[★]
7.变色龙 【教学目标 】 知识与能力：学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 过程与方法：培养学生的
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「2021年部编版九年级下教案」《变色龙》
《变色龙》教学设计教学目标：1．梳理小说的故事情节，把握主要内容。2．品析人物形象。3．探究文章主旨，理解小说的社会意义。4．初步了解讽刺小说的艺术手法。教学重点：1．梳理小说的故事
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《变色龙》剧本（模版）
《变色龙》剧本 时间：一天中午 地点：俄国某市场广场旁边（广场上一片寂静，一个人也没有，饭店和商店的门无精打采地敞着） 人物：奥楚蔑洛夫（以下简称“奥”）——警官，穿着崭新的军大衣，提
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《变色龙》读后感
《变色龙》读后感 《变色龙》读后感1 你见过“变色龙”吗?变色龙是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。最近，学了《变色龙》一课
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变色龙教案
变色龙 教学目标 1． 培养学生能用个性化的语言来表现人物性格，表现人物精神实质的能力。 2．领会文章的讽刺语言艺术。认识沙皇专制统治的黑暗腐败。 课时安排 2课时。 第一课时
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变色龙教案
《变色龙》教学设计 作者：冯茂军 第一课时 一、引入新课 先由学生从动物学角度简单介绍变色龙,.要求注意介绍变色龙的特点,怎么变以及变的作用,然后顺势引人新课。通过这一环
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《变色龙》读后感
《变色龙》读后感
《变色龙》是俄国短篇小说家契诃夫的作品，作品写于1884年。那时正在实行穷凶极恶的沙皇专制主义。作品讽刺、揭露的不仅仅是一个沙皇专制制度的高傲警官，而
