专题：别说我小的儿歌教案
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中班《别说我小》教案
中班语言活动《别说我小》教案 活动目标: 1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。 2.会按节奏、有表情的朗诵。 3.体验自己长大的喜悦心情。
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小学语文《别说我小》教案
小学语文《别说我小》教案 教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。下面是小编收集整理的小
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幼儿园社会教案别说我小
文档仅供参考 别说我小 活动目标： 1、理解儿歌的内容。 2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。 活动准备：爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、 重点难点：结合图片
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中班语言教案：别说我小
中班语言教案：别说我小 一、活动目标： 1、知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。 2、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配适当的动作。 二、活动准备： 1、知道自己会做哪些事情。2、
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中班语言教案：别说我小
中班语言教案：别说我小 镇原县太平镇中心幼儿园：李静 活动目标： 1、知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。 2、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配适当的动作。 活动准备： 1、知道自
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中班语言《别说我小》教案（5篇）
中班语言《别说我小》教案1设计意图：上中班已经有一段时间了，孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝贝”，开始慢慢学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是
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中班《别说我小》语言教案（通用）（推荐5篇）
中班《别说我小》语言教案范文（通用5篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是
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最新《别说我小》教学设计-语文教案
《别说我小》教学设计 文 章来 源. . m 教学目标： 1．学会7个生字：说、会、洗、把、奶、种、地；认识笔画横折折折钩，偏旁三点水。提土旁“土”；学会用“会”说话；理解“奶奶”、
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别说我小教学设计
《别说我小》教学设计 万 明 教材分析：本课属于看图学文的课文，课文中有两幅插图，图上画的是一个男孩为了证明自己已经长大了，动手操作的画面，表明关门窗和擦桌椅他都会了，已经掌
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中班说课稿《别说我小》
《别说我小》说课稿 各位老师大家好！ 今天我说课的题目是中班社会活动《别说我小》，这个活动来自山东省编教材 中班上册《别说我小》这一主题。下面，我将从以下几个方面来进行
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别说我小教学反思
别说我小教学反思（一）这学期我被调配到了中一班。对于一个刚刚带完大班的老师而言，总觉得中班孩子们在自理能力方面有些欠缺，加上经常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自
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幼儿园小班社会活动教案：别说我小（推荐五篇）
www.hoing.net 幼儿园小班社会活动教案：别说我小 活动目标： 1、理解儿歌的内容。 2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。 活动准备： 爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水
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小学一年级语文别说我小教案（五篇模版）
（第二教时） 义乌市稠城一校金珠娟 教学目标：1、继续学习课文2-3节，知道要爱劳动，自已能做的事自己做。2、学会奶、把、种，认识笔画ㄋ。3、继续练习用会说话。4、正确，流利地朗读课
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语言《别说我小》课后反思
语言《别说我小》课后反思 语言《别说我小》课后反思 在《我长大了》这一主题开展中，我们将《别说我小》作为了第一课。这首儿歌通俗易懂，琅琅上口，非常适合刚升入中班幼儿，因
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大班社会教案《别说我小》及教学反思[5篇材料]
大班社会教案《别说我小》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展在集体面前自然、大胆的口语表达能力，激发幼儿体验自己长大的喜悦心情，通过对比、展览、讲述，增强
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幼儿园中班语言教案《别说我小》及教学反思[合集]
《中班语言教案《别说我小》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。2、能在理解儿歌
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中班语言活动：别说我小(诗歌)
中班语言活动：别说我小（诗歌） 活动目标 1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。 2.会按节奏、有表情的朗诵。 3.体验自己长大的喜悦心情。 活动准
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小班社会教案《别说我小》及教学反思[5篇范例]
小班社会教案《别说我小》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿用儿歌表达自己的成长，理解儿歌的内容，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班社
