专题：八上语文课后名著导读
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八上文学常识及名著导读复习
八年级上册文学常识及名著导读复习
第一单元
1、新闻六要素：；五部分指：
2、《芦花荡》作者是，是“派”的代表作家，本文选自《》，与《》并称为“姊妹篇”。
3、《蜡烛》的作者是（前 -
《文化艺术名著导读》课后感
嗟叹之•咏歌之
——听《文化艺术名著导读》课后感众所周知，艺术的鉴赏是运用感知、记忆、经验、知识，对艺术作品进行感受、体验、分析、判断而获得审美享受和艺术知识的过程 -
名著导读课怎么上
名著导读课常见误区和应有的教学定位 研读语文课程标准，关于名著导读缺乏具体的定位和明确任务，致使在教学实践中，出现了定位不准的现象，需一一澄清。 一、将名著导读课当成单
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九上名著导读
《水浒》1、作者：施耐庵（明）
2、体裁：长篇章回体小说
3、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。
4、主题：表现了“官逼民反”的主题。
5、内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最 -
语文九年级名著导读
一、《水浒传》
1 、作者：施耐庵，元末明初小说家
2 、主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过 -
七年级上语文文学常识+名著导读
文学常识
第一单元（浓浓亲情，动人心弦） 1.《散步》—莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家。
2.《秋天的怀念》—史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若 -
七上语文名著导读读后感[全文5篇]
七上语文名著导读读后感当赏读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你真的会写读后感吗？以下是小编收集整理的七上语文
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名著导读
中考语文总复习之—名著导读 考试说明：识记课表推荐的课外读物所涉及的作家作品常识。 考试范围： 《朝花夕拾》、《繁星春水》、《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《鲁滨
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名著导读
名著导读 七年级： 一、《繁星》《春水》母爱•童真•自然1、作者：冰心2、体裁：诗歌（“小诗”）3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。4、内容：（1）对母爱与童真的歌颂。（2）对大自
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名著导读
专业培养目标：本专业培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展，具备一定文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻、文艺出版部门、高校、科机构和机关企事业单位从事文学
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名著导读
《巴黎圣母院》高频考题
维克多·雨果(1802—1885)法国19世纪著名的诗人、小说家、文艺评论家和政论家。19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级 -
名著导读
《童年》在苦难中长大
1、作者：高尔基（苏联），是伟大的无产阶级作家，主要作品有自传体三部曲《童年》，《在人间》，《我的大学》。
2、体裁：长篇小说。
3、内容：小说讲述阿廖沙（作者乳名 -
名著导读
四．《名人传》相关练习1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（ ）。 2、《名人传》叙述了（ ）国音乐家（ ）、（ ）国画家和雕塑家（ ）、（ ）国作家（ ）三位名人的苦难和坎坷的
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名著导读
课题: 名著导读 学习目标： 了解《繁星·春水》、《伊索寓言》的主要内容 学习重难点： 了解《繁星·春水》、《伊索寓言》的内涵和寓意 学习指导： 重点知识识记 一．《繁星·春水
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名著导读
名著导读提纲
一、《爱的教育》
1、原名：《心》 2、作者：德•亚米契斯（意大利） 3、体裁：日记体小说
4、内容：讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。全书100文章，由三个部分组成：恩利 -
名著导读
《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。
作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品
是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。 -
名著导读
[编辑本段]名著选录中国 000..四书指的是正统儒家十三经，即《周易》、《诗经》、《尚书》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《左传》、《公羊传》、《谷梁传》、《论语》、
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名著导读
名 著 导 读
板块一：中国名著
第一部：《繁星》《春水》——母爱·童真·自然
（见七上名著导读第179—183页，和七上第125页《荷叶 母亲》）
《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰
