专题：部编版五语文口语交际
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语文园地五 口语交际·习作
唱响生命之歌 ——语文园地五 口语交际·习作 【设计者】中原区淮河路小学 蒋赏 【学习内容】人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文 四年级下册 【学习目标】 1、学生
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部编二上语文《口语交际》中心发言（最终五篇）
低段《口语交际》的特点和几点教学建议 二年级语文备课组 何莎莎 部编语文教材二年级上册口语交际的编排，承接一年级的编写理念，共安排了四个交际话题：交流有趣的动物、介绍自
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语文口语交际教学初探[小编整理]
语文口语交际教学初探【内容摘要】：随着时代的发展，口语交际日益被人们所受用。在我国2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中，把“口语交际”纳为语文课程五方面内容之
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《练习五》口语交际语文教学反思
“节目主持人”这个口语交际不仅有交际性，还渗透了知识与技能、过程、方法、情感、态度、价值观三维目标融合的思想，内涵丰富，空间开阔。课中调动学生参与交际的积极性。首先学
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部编本口语交际培训体会
《口语交际》 编写的新突破 ──有感部编义务教育小学语文教科书《口语交际》设计 一、称谓的变化：由遮遮掩掩转而旗帜鲜明 课程标准明确规定口语交际是1—2年级的语文课程内
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六年级五单元口语交际
六年级五单元口语交际 小学六年级下册第五单元口语交际：《科技发展：利大还是弊大》教学反思小学六年级下册第五单元口语交际：《科技发展：利大还是弊大》教学反思
在激烈的辩论之 -
口语交际习作五 教案
口语交际·习作五 教案 教学目标： 1.交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 2.完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所
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《口语交际习作五》教案设计
第一课时（口语交际让名著中的人物走上舞台）教学目标1．演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。2．进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。3．热爱文学，特别是中
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口语交际——编童话
口语交际：续编童话故事
教学目标：
1、凭借新颖有趣的题材，激发学生口语交际的兴趣。
2、凭借表演，引导学生进行互动交际，训练语言表达能力。
3、通过编童话故事，训练学生的想象力 -
部编版小学语文三年级口语交际：请教教案
统编教材三年级上册第八单元口语交际：请教教学设计【教学目标】1.通过情景模拟，学习请教的礼仪，勇于表达内心的困惑。2.通过刻意练习，运用请教的方法，学会向不同的人进行请教。【
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部编版四年级下册语文教案口语交际：转述【教案】
口语交际：转述▶教学目标1.学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。2.转述时注意人称的转换。3.跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。▶教学重
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部编版四年级下册语文教案口语交际：自我介绍【教案】
口语交际：自我介绍▶教学目标1.能面对不同的情况，向别人介绍自己。2.能认真倾听别人的自我介绍，有礼貌地提出意见。▶教学重难点对象和目的不同，介绍的内容有所不同。▶教学策略
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二年级上册语文教案-口语交际—商量-部编版
口语交际《商量》教案教材分析:部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文
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部编小学一年级语文上册第一单元口语交际
部编小学一年级语文上册第一单元口语交际“我说你做”教案设计 第一单元口语交际 “我说你做”教案设计 教学目标： 1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交
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部编版三年级语文口语交际：身边的小事
语文学科三年级上册教学设计教学内容口语交际：身边的小事课型口语交际主备管丽琴教材、学情分析本课的教学内容以生活中的小事为切人点，训练学生的语言表达能力。在交流的过程
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部编版 语文一下 口语交际 老鼠嫁女 教案（模版）
口语交际：老鼠嫁女 教学目标 : 1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。 教学
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语文口语交际教案
情景说明： 《我们能做点什么》是课程标准教科书人教版三年级下册《语文园地二》中的口语交际内容。此次口语交际要求学生课前通过调查、访问和查找资料，知道环境受到了哪些污
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浅谈小学语文口语交际
浅谈小学语文口语交际 中石油小学 郑艳红 口语交际教学是指通过语文课程实施的,以培养学生口语交际能力为目的的教学活动。它不仅要培养学生的语言表达能力、倾听能力,还注
