专题：比尾巴课后反思
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比尾巴课后反思
《比尾巴》教学反思
《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌，抓住各种小动物尾巴的特点，以“比”的形式为主线，以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六 -
《比尾巴》课后教学反思
《比尾巴》课后教学反思 《比尾巴》课后教学反思1 为了更好的进行教育教学的交流,我校教务处组织各个年级组开展了集体备课，相互听评课活动，为老师们提供了一个相互交流、相互
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一年级《比尾巴》教学设计以及课后反思
《比尾巴》教学设计 李阳阳 教学目标：1、认识12个生字。 2、通过学习课文，是学生了解一些动物尾巴的特点。 3、指导学生读好问句的语气 ，并能正确流利地朗读课文，背诵课文。
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一年级《比尾巴》教学设计以及课后反思
一年级《比尾巴》教学设计以及课后反思??? 劲松三小?周丽丽 ? 教学目标：1、认识12个生字。 2、通过学习课文，是学生了解一些动物尾巴的特点。 3、指导学生读好问句的语气 ，并能
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比尾巴说课稿、教学设计及课后反思5篇
《比尾巴》说课稿 一、说教材： 《比尾巴》是小学语文第一册的一篇课文，小动物是孩子们最亲近的朋友。这篇课文通过三问三答的对话形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅
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《比尾巴》教学反思
《比尾巴》教学反思 《比尾巴》教学反思1 在本课教学中，首先通过创设情境，激发起学生对本课学习的兴趣，并在整堂课中，穿插了多种形式的读书活动，让学生多动脑，多动手，调动多种感官
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《比尾巴》教学反思
《比尾巴》教学反思《比尾巴》教学反思1《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以三问三答的形式，介绍了六种动
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《比尾巴》教学反思（汇编）
《比尾巴》教学反思15篇作为一名优秀的教师，教学是我们的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家收集的《比尾巴》
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《比尾巴》教学反思集锦[范文模版]
《比尾巴》教学反思集锦15篇身为一位优秀的教师，我们要有一流的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《比尾巴
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比尾巴教学反思
比尾巴教学反思 一、执教收获： （一）创设情境，在游戏中学习生字理解课文 在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的朋友。他们天生就非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新
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比尾巴教学反思
比尾巴教学反思1 《比尾巴》是一年级上册第六单元的第二篇课文，本单元围绕“想象”这个主题编排，课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，
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比尾巴教案反思
10比尾巴 【教材分析】 《比尾巴》这首儿歌是一首问答歌，通过三问三答的形式，告诉了儿童六种动物尾巴的特征，同时配了六幅栩栩如生的插图。整首儿歌明快流畅，音乐性强，极富儿童情
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比尾巴教学反思
【精品】比尾巴教学反思 比尾巴教学反思 篇1《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习
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《比尾巴》教学反思
《比尾巴》教学反思 《比尾巴》教学反思1 《比尾巴》这篇课文采用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文读起来朗朗上口，极富儿童情趣。我抓住这篇课文极具趣味性的特
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《比尾巴》教学反思
《比尾巴》教学反思15篇 《比尾巴》教学反思1 《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以一问一答、三问三答的
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比尾巴教学反思
《比尾巴》教学反思1本学期我上的公开课是一年级语文课文第１０课《比尾巴》。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课采用三问三答的形式，介绍了六种动物的尾巴特点，而且配
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比尾巴教学反思
新课程所带给我们新的理念、视野与感受，让我们在新教材的教学实践中一步步、一点点地去解读、去品味、去体会、去诠释，比尾巴教学反思。《比尾巴》一课的教学，在与学生一起摇头
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比尾巴教学反思
比尾巴教学反思 比尾巴教学反思1 教育的生命不是“复制”，而是创新。课改呼唤本性，张扬个性，实现创新，它以生命的高度关注课堂，关注新型的教学行为，即重知识的生成过程，不惟单纯的
