专题：辨析病句六不合逻辑
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辨析并修改病句(不合逻辑)
《辨析并修改病句---不合逻辑》教学设计 高二(14)班执教：顾学高 【教学目标】 1、了解考纲对这一考点的要求，弄清复习目标和范围。 2、准确辨析并修改病句中的不合逻辑。 【
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病句不合逻辑教案（范文大全）
房山高级中学高三语文复习教案序号：22 23 病句专项复习不合逻辑 主备人：郑化伟一、目标 1.让学生明确不合逻辑的错误类型，做到心中有型2.通过范例，总结命题规律3.解题方法指导
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专题(六)辨析并修改病句
专题（六）辨析并修改病句
第一课时一、教学目标：
1、知识目标：学会辨别分析病句的常见病因，掌握修改病句的常见方法。
2、能力目标：能熟练地将病句改成文从字顺、正确规范的句子。 -
六 不合逻辑（推荐阅读）
辨析并修改病句六：不合逻辑 姓名 班级 一、考点复习不合逻辑主要包括：①自相矛盾②分类列举不当③否定失当④不合事理⑤强加因果⑥主客倒置⑦数字表达不正确等。 二、分类说
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辨析病句
1.（2010 潍坊 5）下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
A．国际货币基金组织指出，全球经济复苏力度强于预期，但发达国家复苏力度相对疲弱，确保财政正常运行是许多发达国家目前的当 -
病句辨析（模版）
病句辨析：病句的辨析与修改是中学语文的重要基础知识点，在许多省市的中考乃中占有一定的分值，因而是语文学习的关键环节。所谓病句就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客
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病句辨析
初三年级语文单项技能训练“病句辨析”复习资料 一、病句类型解析： 1．句子结构不完整，成分残缺或赘余（教材九下P28页） 最常见的是由于在主语前滥用介词“对、通过、在、使”等，使
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病句辨析
病句辨析
一．搭配不当
1.每当回忆起与他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。2.生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某 -
病句辨析
中考病句辨识题
考点评析
常见的病句主要有以下几种：
（1）成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球。”缺主语，应删去“在”“时”。
（2）搭配不当。主 -
辨析病句
高三语文学案——辨析病句病句类型很多，《考试说明》中指出六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑
一、句中出现并列短语时，要从以下方面考 -
辨析并修改病句六1
江苏省淮北中学2011届高三语文总复习
专题二
辨析并修改病句（二）（教案）
搭配不当
教学目标：掌握辨析和修改病句的方法
教学过程：
一、考点精析
现代汉语的句子有一定的结构规律，主 -
辨析并修改病句六1
江苏省淮北中学2011届高三语文总复习专题二 辨析并修改病句（四）（教案） 结构混乱 教学目标：掌握辨析和修改病句的方法 教学过程： 一、试题初解（见高考必读P18页） 二、考点精析 1、句
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高考病句类型之不合逻辑
高考病句类型之不合逻辑 ★★★自主学习合作交流 ★★掌握六种不合逻辑类型 ◆◆1.概念混乱(概念并列不当) 下面句子都存在概念混乱(概念并列不当)的问题，请作具体分析。 (1
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高考病句复习不合逻辑5篇
类型六 不合逻辑 这里的“不合逻辑”指的是句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或实力逻辑。不合逻辑一般有以下几种情况： 一、 自相矛盾 同一个句子，
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病句不合逻辑导学案分析
高考病句不合逻辑 一、先做后讲。请指出下列病句错误之处，并提出修改意见。 1．(2014•江西卷)大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。 __
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辨析并修改病句六1 [五篇范文]
江苏省淮北中学2011届高三语文总复习专题二 辨析并修改病句（二）（教案） 搭配不当 教学目标：掌握辨析和修改病句的方法 教学过程： 一、考点精析 现代汉语的句子有一定的结构规律，主
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2012病句辨析（最终版）
病句的辨识
1．下列句子中。没有语病的一项是 ．．．．A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B．5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。
C． -
病句辨析（推荐5篇）
专题强化训练 病句题 1、下列各句中，没有语病的一句是 A、我国拥有的自主品牌较少、出口产品附加值较低、出口产品质量不高的情况仍然存在，统筹两个市场、两种资源的能力需
