专题：表现手法之抒情方式
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诗歌表现手法之抒情手法
高三语文教学案 ------------ 诗歌表现手法之抒情手法 复习内容：鉴赏诗歌表现手法：借景或借物抒情、寓情于景（物）、 直接抒情、托物言志、托物寓理、用典抒情达意、叙事抒情、
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送别诗中典型的表现手法、常见意象及抒情方式
一、送别诗中典型的表现手法（转） 1、直抒胸臆。2、借物抒情。如杜牧坦率真挚、留恋缠绵的七绝《赠别二首》（其二）： 多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天
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古诗词抒情方式教学设计
中考古诗词阅读复习：古诗词抒情方式 教学设计 汉沽管理区第一中学：于树国 设计理念： 通过对抒情方式的归纳总结，完善学生阅读古诗词的知识结构。提升学生阅读古诗词的兴趣、习
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《高考鉴赏诗歌表现手法——抒情与结构》教案
鉴赏诗歌表现手法——抒情与结构 【教学目标】 1、理解并能辨析诗歌景与情的关系 2、理解并能辨析诗歌构思的抑扬、照应及其作用 3、明确高考试题命题点 4、掌握试题解题思
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诗词表现手法之动静结合
诗词表现手法之动静结合 在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
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诗歌鉴赏抒情方式之情景关系 教案（共五则范文）
诗歌鉴赏表达技巧 —抒情方式之情景关系 教学目标： 1.了解高考考纲要求，掌握高考诗歌鉴赏中有关抒情方式中情景关系的命题规律，掌握答题步骤 2.涵咏诗歌，培养热爱祖国传统文化
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表现手法
语文各种表现手法知识 语文各种表现手法知识 表现手法： 烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象
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表现手法)
联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。 想象：人们在已有材
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关于表现手法
关于表现手法、表达方式、表达技巧、表达效果和修辞手法 表现手法、表达方式、表达技巧、表达效果和修辞手法是语文学习中经常遇到的几个概念，学生经常辨析不清。我也往往
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表现手法（范文模版）
1．“表达方式”包括：记叙、说明、议论、描写、抒情。 2．“修辞手法”包括：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。 3．“表现手法”包括：托物言志、寓情于景、寓情于
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表现手法
1、修辞：比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。 排比：有气势、加强语气、一气呵成等；强调了＋对象＋特性 设问：引起读者注意和思考；引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气
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表现手法
一、 学习目标 1. 理解常见的表现手法。 2.正确解答相关试题。 二、学习过程 （一）记叙文的表现手法的种类 表现手法又叫写作手法、写作特色、表现方法、写作特点。 记叙文中常
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表现手法
表现手法 从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。 注：又因为现代的语文已不
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表达方式描写方式表现手法(含习题)【学生版】
第一讲 一、表达方式 （一）什么是表达方式 表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。 （二）常用
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古代诗歌中常见抒情方式归类（推荐）
古诗词鉴赏抒情方式： 抒情方式 叙事抒情:通过记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程，抒发作者的内心感受。如“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”(陆游《书愤》)用叙述
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也谈《想北平》的抒情方式
也谈《想北平》的抒情方式兼与谈胜轶老师商榷文章作者《想北平》是老舍先生在1936年流寓青岛时写下的一篇小品文。多年来，一直被各种版本的高中教材选录，可见其经典。当年身处
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从抒情方式把握诗歌的情感
从抒情方式把握诗歌的情感 古诗鉴赏最大障碍是读不懂诗歌，把握不了诗歌的情感内容。这有诗家语言的疏离陌生之因，有时间距离和历史情境之异，也与我们对诗人抒发情志的规律把握
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选择恰当的抒情方式教学设计
“选择恰当的抒情方式”教学设计 ——作文教学设计 学习目标： 1．了解抒情及抒情的种类。 2．学习在写作中选择恰当的抒情方式的方法并会应用。 3．激发同学们对于写作记叙文的兴趣
