专题：白杨导学案
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《白杨》导学案
《白杨》导学案 教学目标： 1、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神
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《白杨礼赞》导学案专题
课题：《白杨礼赞》 【知识链接】： 象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念，思想或感情的艺术手法，也就是所谓的托意于物（采用方法：联想与暗示）。象征这
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《白杨礼赞》导学案
《白杨礼赞》导学案姓名
【学习目标】
1．了解作者及写作背景；
2．学习本文的象征手法，理解白杨树的象征意义以及排比和反问的修辞手法；
3．理解作者的思路和文章的线索；
4．学习北方抗 -
《白杨礼赞》导学案
《白杨礼赞》导学案（八年级上 教师版） 【学习目标】 1.学习象征的艺术手法，理解白杨树的象征意义。 2.整体感知，找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。 【学习重
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《白杨礼赞》导学案第二课时
笠山初中“岗位练兵、高效课堂”学案班级：九.一组名：文科组姓名：王宏祖日期：2014 年 3月 13 日课题：白杨礼赞
学习目标
1、理解白杨树的象征意义。分析结尾与楠木对比的作用。 2 -
五年级《白杨》导学案及教学设计
袁家园小学杨丽萍学习目标： 1、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的表现方法。2、体会边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。3、培养自己正确的
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白杨礼赞学案
《白杨礼赞》导学案
一、学习目标：
1．掌握课文以作者行踪为顺序、赞美白杨树不平凡为线索的结构特点。
2.理解文章思想感情，学习象征手法 3.感受中华儿女朴质、坚强、力求上进 -
《白杨礼赞》导学案 师用.（优秀范文五篇）
14、《白杨礼赞》导学案 教学目标：1、整体感知课文内容，品味散文特点。2、理解白杨树的象征意义。3、在整体感知的基础上，找出富有感情的句子，体味其中蕴含的感情。 教学重点 整
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
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导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号：4 制作时间：2016.5.3. 使用时间： 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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导学案
复习导学案：第20课：法律护我成长一：复习提纲1、 法律法规为什么要对未成年人进行特殊保护？2、 如何保护未成年人？（问题。4、 社会保护、司法保护的含义，地位。二：学习过程： 1、 案例
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导学案
导学案【自学目标】了解辽宋夏金等民族政权建立与发展的基本史实，能正确认识宋与辽、夏、金的关系。【学习重点】1.契丹的兴起及与北宋的关系；2.女真建立金和岳飞抗金。【学习
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导学案
导学案备课模式(一) 现在，我县正在进行课堂教学改革，暑假后准备改革传统的备课模式，统一使用县教研室印制的导学案。为规范导学案的使用，特提出如下要求： 一、使用“导学案”备
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导学学案
“导学学案、自主探究”课堂教学模式的构建与探索 2011年05月22日 19:44:57 来源:陕西富县高级中学【字体：大 中 小】 “导学学案、自主探究”课堂教学模式的构建与探索 李
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导学案
第一单元 中国在世界舞台上 单元目标： 情感态度价值观：感受中外交流带来的共同发展，感受祖国的进步与发展以及国际地位的不断提升，并因此而自豪。 行为与习惯：关注身边的公
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导学案（合集）
导学案使用心得体会 “学案导学”是指以学案为载体，导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种模式体现了预习、上课、
