专题：不做教书匠读后感
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不做教书匠读后感
《不做教书匠》读后感
--------------------梁丽丽读后感
“一个人有很多种活法，归根到底的哲学问题只有一个：精神立身还是富贵立身?我们知道南辕北辙的故事，它告诉我们选择方 -
《不做教书匠》读后感范文大全
《不做教书匠》是管建刚写的一本书。本书探讨了教师如何发现和完善自我，如何才能更具有职业竞争力，如何才能顺应教育变革走一条少些坎坷的职业发展之路。下面是小编为你整理了
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《不做教书匠》读后感（最终定稿）
《不做教书匠》读后感当阅读了一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《不做教书匠》
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《不做教书匠》读后感范文大全
《不做教书匠》读后感寒假前，我们园内每位老师都发到了一本名为《不做教书匠》教育书籍。刚拿到这本书的时候，我的第一个疑问就是：老师不做教书匠，那要做什么呢？从教几年来，在我心
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《不做教书匠》读后感（本站推荐）
做一个勇敢的新教师
——《不做教书匠》读后感
读完整本书之后，留给我最深印象的是这样一句话“用勇气征服课堂”。作为一名新教师，一名刚刚从师范院校毕业的学生。从你入职开 -
《不做教书匠》读后感
《不做教书匠》读后感假期里我读了《不做教书匠》这本书，本来是带着一种任务性的阅读，但读着读着，我就被里面的情节所感动，《不做教书匠》读后感。在这部书中，管老师和我们谈论我
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《不做教书匠》读后感 - 副本
《不做教书匠》读后感
---------------路会玲
拿了《不做教书匠》一书，不经意的翻着，不经意的看着，句子很短，文字很美，字字扣人心弦，道出了大部分老师的心声。于是我有种豁然开朗 -
“不做教书匠”读后感
《不做教书匠》读后感 我个人的习惯，是在读一本书之前先去了解这本书的作者。因此在拿到《不做教书匠》之后，就在网上搜索了一下管建刚的信息。除去大量的读后感外，吸引我的首
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《不做教书匠》读后感
《不做教书匠》读后感9篇 《不做教书匠》读后感1 作为一名刚刚步入教师队伍没几年的新教师，内心充满忐忑和不安，甚至是焦虑和怀疑。怀疑自己是否能够胜任语文的教学；是否能将教
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《不做教书匠》读后感
《不做教书匠》读后感
科学：金王忠
用灵动的小故事来说理，来引领着我们走向自己美丽的教育人生。激励着我们广大青年教师。通过细细的品读，让我的确是受益多多。
其中让我感触 -
不做教书匠读后感
《不做教书匠》读后感整个暑假，自己零零碎碎就读了这一本书，圈画勾勒，做了读书笔记,应该说很用心了。然而真要让自己写出一篇读后感，还真有些难度。管建刚老师的《不做教书匠》，
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不做教书匠读后感
于是我有种豁然开朗的感觉，不做教书匠读后感。以前在教育教学书籍中看到的大多是关于课堂教学方面的理论知识，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题。而这本书用一个个鲜活灵动
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《不做教书匠》读后感
最近，我读了管建刚老师的《不做教书匠》一书，《不做教书匠》读后感。坦白讲，我个人对“教书匠”没有排斥感，能称之为“匠”就是某一个领域里的专业技能掌握者。但是拜读了全书之
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《不做教书匠》读后感
《不做教书匠》读后感
丁茂林2011.11
看到此书题目时，在我脑海里的第一个问题就是：不做教书匠，还能做什么。随着阅读的深入，渐渐明了作者的观点是要求老师们用心做事，不做教书匠 -
不做教书匠读后感
《不做教书匠》读后感
淡雅的封面、兰竹的幽香吸引了我，让我在众多的教育书籍中选中了它——《不做教书匠》。拜读之后，感受颇深。这本书里面的句子很短，文字很美，字字扣人心弦， -
不做教书匠读后感
教师的职责是教书育人，在教书和育人上，育人该是第一位，教书第二，所以教师不能只是一个教书“匠”。很多人存在一个误区认为只要把别人的东西讲给孩子们听，会管住孩子，就是一个好教
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《不做教书匠》读后感
《不做教书匠》读后感《不做教书匠》读后感 篇1近一段利用闲暇时间，读了苏州市学术带头人——管建刚所着的《不做教书匠》一书，结合自己从教十多年的工作经历，颇有一番感触。我
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《不做教书匠》读后感（5篇模版）
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。下面是小编给大家介绍的《不做教书匠》读后感3篇，欢迎阅读。《不做教
