专题：藏北草原读后感
-
藏北草原
教学目标： 知识与技能： 1、 会认写10 个生字，正确读写重点词语。 2、 正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、 理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴涵着的思想
-
藏北草原教案
1、上节课，我们已经感受到了草原那种神秘、朦胧的美，今天继续我们的草原之旅，我们又会有新的感受！先来复习一下上节课生字词吧！ 增添 酥油 遮住平整隆重 蝴蝶 飞舞 嫩草哈达 不
-
《藏北草原》课堂教学实录
《藏北草原》课堂教学实录 教学目标：知识与技能：会认写10个生字，正确读写重点词语。正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。体会文章的表达方式，引导学生感受藏北草原的
-
《藏北草原》教学反思
《藏北草原》教学反思 教学内容： 《藏北草原》是鄂教版五年级上册第四单元的第二篇课文，本单元以“江山如画”为话题，安排了三篇课文，要求学生体会字里行间的情感，感受祖国山河的
-
藏北草原课例
《藏北草原》第二课时教学课例 一、 教学目标： 1、知识与技能：正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。体会文章的表达方式，引导学生感受藏北草原的景美，人美，激发学生对
-
《藏北草原》教学设计2
《藏北高原》教学设计2 教学目标： 1、会认写10 个生字，正确读写重点词语。 2、正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴涵
-
藏北教案
《藏北草原》教学设计（第一课时） 教学目标： 1、学会10个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、整体感知课文内容，梳理文章脉络。 4、学习1-3自然段，引导学生感受藏北草原的景
-
草原读后感
《草原》读后感
一个学期结束了，我突然想起《草原》这一课。
课文的主要内容是这样的：作者第一次来到了草原，经过了长途跋涉，作者终于到达了目的地。到达目的地后，走进了蒙古人的 -
草原(读后感)
草原 ——读《草原》有感今天，我读了老舍先生的《草原》，老舍先生笔下的草原真是美不胜收。“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲
-
依据课型,得法学写——《藏北草原》说课稿（大全五篇）
依据课型，得法学写 ——《藏北草原》的说课稿 黄陂区前川一小付惠珍 一、紧扣特点说教材 《藏北草原》是一篇文辞优美的文章，作者以细腻的笔触，为我们展现了藏北草原的温柔、恬
-
《草原》读后感（通用）（最终5篇）
《草原》读后感范文（通用5篇）当阅读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时最关键的读后感不能忘了哦。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的《草原》读后感
-
《草原》读后感（5篇可选）
《草原》读后感15篇当看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编整理的《草原》
-
《草原》读后感（通用）（5篇模版）
《草原》读后感范文（通用8篇）当细细品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编精心整理
-
《草原殇》读后感
作者是一个蒙古民族的优秀作家，“高天阔地的草原和朗朗的阳光给他幻想的翅膀”，而整个散文集中，草原一直是他不变的主题，对草原他有抒发不完的情感，而他也以一个草原特有的开阔的
-
草原-读后感[推荐阅读]
《草原》读后感今天，我们学了《草原》这篇课文，老舍先生笔下的草原真是美不胜收。“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入
-
老舍草原读后感
第一次接触老舍先生的文章是在初中的时候，他的一篇《骆驼祥子》令我深受感动，旧社会的困难真的是令人绝望，不过老舍先生在绝望中还是给我们希望了，这就是他的高明之处，老舍草原读
-
草原-读后感2
《草原》读后感读完老舍先生的《草原》后，让我觉得草原不仅有美若仙境的自然环境，也对蒙古人民浓厚的民族风情留下了深刻的印象。
老舍先生用可爱来描写天空很恰当，仿佛躺在天 -
草原读后感[精选五篇]
草原读后感 草原读后感 今天，我们学了《草原》这篇课文，我觉得老舍先生笔下的草原真是美不胜收。我被这草原美景深深的陶醉了，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风
