专题：从百草园教学案
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《从百草园到三味书屋》教学案(1-2课时)
1.从百草园到三味书屋1---2课时 教与学目标： 1.知识目标;掌握本文的生字，能够正确读写并解释文中出现的生词，了解鲁迅的生平及作品。 2.能力目标：学习本文具体生动的写景状物
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《从百草园到三味书屋》学案
课题：《从百草园到三味书屋》课型：新授
学习目标：
1、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活 ， 体会他在文章中表达的感情。
2、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真 -
百草园导学案
《从百草园到三味书屋》导学案
学习目标：
1、品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。
2、把握本文叙事写景井然有序的特点。
学习重点：
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从百草园到三味书屋导学案（范文模版）
1.从百草园到三味书屋 一、学习目标： 1、品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。 2、把握本文叙事写景井然有序的特点。 二、学习重难点
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人教版-七上-语文-教学案-9从百草园到三味书屋范文合集
9 从百草园到三味书屋 知识与技能 了解作者儿时游戏与学习生活的经历，感受作者对大自然的热爱，对自由生活的追求和对知识的渴望。 过程与方法 1．领会课文按空间顺序安排材料的
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从百草园到三味书屋 学案（共五则范文）
《从百草园到三味书屋》学案一、学习目标 1、 了解鲁迅其人及其主要作品。 2、 理解课文的内容、结构、情感和主题。 3、 学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。
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从百草园到三味书屋导学案及答案
《从百草园到三味书屋》导学案 主备教师 ：习志国 焦立伟 杨明杰时间：2014.2 共计 2 课时 课题 ：《从百草园到三味书屋》课型：讲读课 【学习目标】 1、知识与能力目标：学习准确行
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9 从百草园到三味书屋 导学案
9 从百草园到三味书屋. 导学案（共3课时） [教学目标] 1、积累字词；了解鲁迅及《朝花夕拾》 2、学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法；体会作者在百草园和三味书
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从百草园到三味书屋 学案（共5篇）
《从百草园到三味书屋》自主学习方案基础在线 1.给黑体字注音或根据拼音写汉字。 菜畦油蛉（ ） 攒成 倜傥桑shèn 斑máo 脑suǐ 人声dǐng（ ）沸2.作者简介。 鲁迅，原名 ，字 ， 人
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从百草园到三味书屋导学案（五篇范例）
从百草园到三味书屋 鲁迅 【学习目标】 1.学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。 2.在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。 3.学习作者热爱自
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1.从百草园到三味书屋导学案案专题
义务教育七年级语文 （人教版 ）下册课型：新授 主备：王修身 审核：年级主任：使用时间：2015年01月26日编号：01 第1课 从百草园到三味书屋 姓名 班级 小组第一课时 【学习目标】 1、识
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从百草园到三位书屋
从百草园到三味书屋 教学设想： 本文容量大，难点多，学生在有限的时间内不易领会、掌握。在教学此文时可通过三个环节来化长为短，变难为易，既达到学习目的，又能提高学生的兴趣及能力
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教学案
班2010---2011学年度第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 （共案） 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
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教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标： 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
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教学案
天上的街市 预习一看 1、作者简介及其文学成就 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，
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教学案
1、导入：记得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时，曾皙答道“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾皙的春风沂水
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《从百草园到三味书屋》第二课时导学案（5篇）
永和中学六年级语文导学案 课型：新授课 备课人：付娟 班级： 姓名： 使用时间：2013、3、19 审核人：刘永惠 课题：《从百草园到三味书屋》第二课时导学案 【学习目标】 1.了解第二部分内
