专题:藏北草原教学设计
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《藏北草原》教学设计2
《藏北高原》教学设计2 教学目标: 1、会认写10 个生字,正确读写重点词语。 2、正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、理解课文内容,联系上下文体会重点语句中蕴涵
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藏北草原
教学目标: 知识与技能: 1、 会认写10 个生字,正确读写重点词语。 2、 正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、 理解课文内容,联系上下文体会重点语句中蕴涵着的思想
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《藏北草原》教学反思
《藏北草原》教学反思 教学内容: 《藏北草原》是鄂教版五年级上册第四单元的第二篇课文,本单元以“江山如画”为话题,安排了三篇课文,要求学生体会字里行间的情感,感受祖国山河的
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藏北草原教案
1、上节课,我们已经感受到了草原那种神秘、朦胧的美,今天继续我们的草原之旅,我们又会有新的感受!先来复习一下上节课生字词吧! 增添 酥油 遮住平整隆重 蝴蝶 飞舞 嫩草哈达 不
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《藏北草原》课堂教学实录
《藏北草原》课堂教学实录 教学目标:知识与技能:会认写10个生字,正确读写重点词语。正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。体会文章的表达方式,引导学生感受藏北草原的
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藏北草原课例
《藏北草原》第二课时教学课例 一、 教学目标: 1、知识与技能:正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。体会文章的表达方式,引导学生感受藏北草原的景美,人美,激发学生对
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《草原》教学设计
《草原》教学设计 第二课时 【教学目标】 1、学会14个生字,会认4个字,能正确读写“勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞”等词语。背诵课文一、二自
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草原教学设计
《草原》教学设计 一、教学课题:人教版语文五年级下册第一课《草原》 二、教材分析:这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话
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草原教学设计
16、草原 (第一课时) 教学目标: 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字,认识两条绿线内4个生字,理解由生字组成的词语。 3、感知课文大意,能理清文章脉络。 4、学习
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草原教学设计(推荐)
《草原》教学设计 【教学目标】 1、学会14个生字,会认4个字,能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。 2、通过
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《草原》教学设计
《草原》教学设计
清油河希望小学胡秀芳
学习目标:
知识与技能
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、想象“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的意境。
过程 -
草原教学设计
1、草原
教学目标
1、认识本课的生字,会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。
2、有感情朗读课文,感受蒙古草原的美 -
《草原》教学设计
《草原》教学设计15篇《草原》教学设计1第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。一、复习引入1、今天我们继续学习《草原》这篇课文。现
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关于《草原》教学设计(精选合集)
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节
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草原教学设计
《草原》教学设计 教学目标 1.认识本课“渲、 勒、 鄂、 涯”四个生字,会写 “毯、渲” 等14个生字,理解文中新词的意思。 2.熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解含义深刻的句
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草原教学设计
《草原》教学设计 教学目标: 1、学会本课10个生字,认识4个生字,能正确读写下列词语:勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2、熟读课文,理清文章
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《草原》教学设计
17《草原》教学设计 教学目标: 1、认识6个生字(渲、勒、骏、鄂、稍、蹈)正确读写“绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔
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《草原》教学设计
《草原》教学设计教学目标1.熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中含义深刻的句子。2.能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深、民族团结的思想感情,激发学生热爱草原、热爱草