专题：窗边的小豆豆导读课
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《窗边的小豆豆》导读课（5篇可选）
《窗边的小豆豆》导读课教学设计
内容简介：
这是一部自传体小说，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让 -
《窗边的小豆豆》导读课教案
《窗边的小豆豆》导读课 【教学目标】 1、了解作者及创作背景。 2、通过阅读序言和目录，整体把握书的内容。 3、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良
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窗边的小豆豆 导读课教学设计（范文）
《窗边的小豆豆》导读课教学设计 教学理念 《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛阅读兴趣，扩大阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好
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《窗边的小豆豆》导读课教学设计[最终定稿]
《窗边的小豆豆》导读课教学设计 教学目标： 1、了解本书的主要内容，并对作者黑柳彻子有所了解。 2、通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 3、在活动中习得一些读书方法，提高
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《窗边的小豆豆》导读课教学设计
《窗边的小豆豆》阅读推荐课教学设计
教学目标：
1、了解本书的主要内容，并对作者黑柳彻子有所了解。
2、通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。
3、在活动中习得一些读书方法， -
《窗边的小豆豆》导读课教学设计
教学理念导读课一般是在学生阅读这本书之前进行的。导读课有别于单纯意义上的“推荐课”。推荐主要是单向的信息输出，而导读是分享与引领。所以导读课并非一味地让学生听老师
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《窗边的小豆豆》导读课教学设计
《窗边的小豆豆》导读课教学设计 盐城市北蒋实验学校 陈江琴 内容简介： 这是一部自传体小说，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
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《窗边的小豆豆》导读课教学设计（精选五篇）
《窗边的小豆豆》教学设计一、指导思想与理论基础
《语文课程标准》中指出：“学生是语文学习的主人。”语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学 -
窗边的小豆豆推荐课教案
《窗边的小豆豆》阅读推荐课 教学设计 教学目标： 1．引导学生初步感知故事内容，并对作者黑柳彻子以及故事主人公小豆豆有所了解。 2．引导学生通过情景想象、提问、猜读等形式，产生
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小学语文《窗边的小豆豆》导读课教学设计
小学语文《窗边的小豆豆》导读课教学设计 内容简介： 这是一部自传体小说，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和
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窗边小豆豆读后感
窗边小豆豆读后感 窗边小豆豆读后感1 前段时间读了《窗边的小豆豆》一书，当时只作为一种消遣来读这本“小故事”的。读过之后，感慨万千。如今再读，依然觉得回味无穷。几乎人人
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《窗边小豆豆》读后感
读后感
是否已经忘了童年的味道？
是否还记得小时侯因为走神或上课说话而被老师罚站？
是否因为好奇心而被老师和同学反感？
本来我也觉得自己淡忘了，但不经意间拿起了《窗边的小豆 -
窗边小豆豆读后感[范文大全]
窗边小豆豆读后感11篇当看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编整理的窗边小豆豆读后感，希望对大家有所帮
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窗边小豆豆读后感
窗边小豆豆读后感1 读了《窗边的小豆豆》这本书后，感触颇深。作为一名幼儿园教师的我，的确应该深刻的反思，在与孩子们的交往中，我们扮演的到底什么角色？小林校长经常对小豆豆说
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窗边的小豆豆[范文]
《窗边的小豆豆》读后感
老坝口小学五（4）班 许宁
我家的书架上，静静地躺这一本书——《窗边的小豆豆》，那是我最喜欢读的一本书之一。
小豆豆原本是一个调皮捣蛋的性格古怪“坏 -
《窗边小豆豆》读后感
《窗边小豆豆》在暑假期间我读了一本名叫《窗边小豆豆》的书。它的作者是日本大名鼎鼎的作家黑柳砌子。这本书记录了她上小学时候的真实情景。
作者因为淘气，上小学一年级的 -
《窗边小豆豆》读后感
1、说心里话，我非常羡慕小豆豆，她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说了四个小时的话而不打呵欠。我也羡慕小豆
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窗边小豆豆读后感
窗边小豆豆读后感 窗边小豆豆读后感1 读了《窗边的小豆豆》这本书，我感慨万千。《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园
