专题：赤壁赋教学课件
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《赤壁赋》教学反思
《赤壁赋》教学反思 《赤壁赋》教学反思1 上完课后，有一份释然，多少明白了些傅雷“没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的”这句话的含义;亦有一份沉重，经肖老
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《赤壁赋》教学设计[大全]
《赤壁赋》教学设计13篇作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那要怎么
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《赤壁赋》教学设计[本站推荐]
《赤壁赋》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计
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《赤壁赋》教学设计
《赤壁赋》教学设计──理从读中悟，情在诵中明 一、教材分析 《赤壁赋》是必修二第三单元的第二篇课文，它上承《兰亭集序》，后接《游褒禅山记》，属古代山水游记类散文，与第一单元
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《赤壁赋》教学反思范文合集
《赤壁赋》教学反思(15篇)身为一名人民教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编收集整理的《赤壁赋》教
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《赤壁赋》教学设计范文
《赤壁赋》教学设计 学习目标： １．把握文赋特点。 ２．熟读成诵，增加文言知识积累，积淀文言语感。 ３．诵读、品味、鉴赏课文精美的语言。 ４．体会课文景、情、理交融的特点，结合作者的处境，体
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赤壁赋教学设计
《赤壁赋》教学设计重庆市兼善中学张春艳
【教学目标】
1、品味语言，感悟作者情感。领悟文中景、情、理相互交融的特点。
2、体悟文中的哲理意蕴，感悟苏轼旷达淡定的人生态度， -
《赤壁赋》教学案例
《赤壁赋》教学案例
一、教学思路
㈠教材介绍刘艳丽
《赤壁赋》是高中语文必修①第二单元的一篇讲读课文，是一篇以游赏山水为题材的辞赋，写景、抒情、议论紧密结合，语言精练优 -
《赤壁赋》教学设计
《赤壁赋》教学设计 教学目标：1、了解作者苏轼，了解苏轼的人生感悟，倡导积极的人生态度；2、体会本文诗情、画意、理趣完美融合的艺术特色； 3、探讨本文中的人生哲理，从中得到启发
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《赤壁赋》教学设计
《赤壁赋》教学设计 高一（7、8）班 姚纪明 教学目标 1、理解苏轼月夜泛舟赤壁而触发的情思，把握作者情感变化的过程，体会苏轼在主客问答的理性思辩中所表现的乐观旷达的情怀。 2
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赤壁赋教学设计
《赤壁赋》教学设计 临川二中高中语文组孙丹 【文本分析】 《赤壁赋》写于苏轼贬谪于黄州期间，文章通过主客问答的方式展现了仕途失意时的苏轼的人生观。全文有诗情、画意、
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《后赤壁赋》教学设计
《后赤壁赋》 一、教学目标 1、了解《后赤壁赋》中展示的苏轼的精神状态。 2、深入文本、联系实际，理解苏轼挣扎的方法及挣扎的结果。 3、学习苏轼在挣扎中走向成熟、痛苦与
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《赤壁赋》教学设计[定稿]
《赤壁赋》教学设计 编者按：本设计荣获第七届全国语文教师“四项全能”大赛一等奖 教学目标： １、理清本文的情感线索，体悟苏轼的心路历程。 ２、鉴赏文章语言，培养学生揣摩语句的能
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《赤壁赋》教学设计
《赤壁赋》教学设计 课前准备： 1、指导预习，把握文中的重点字词的读音、释义、用法及部分重点、疑难句子的理解翻译。 2、播放古筝曲《寒鸦戏水》。 一、导语： 你对苏东坡了解
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赤壁赋教学设计
《赤壁赋》教学设计 辽宁省锦州市铁路高级中学 衡晓芳 一、教案背景 1、面向学生：高中一年级 学科：语文 2、课时：第三课时 3、学生课前准备： （1）利用互联网搜索《苏轼谪居黄州时期
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《赤壁赋》教学设计（合集）
学习目标： 知识与技能：⒈把握文赋特点。 ⒉积累常用的实词、虚词，增加文言知识积累。 过程与方法：⒈熟读成诵，积淀文言语感。 ⒉诵读、品味、鉴赏课文精美的语言。 情感态度与价
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赤壁赋教学设计
高考作文论据的使用教学设计 河间一中张新颖 导语：俗话说：人生如棋，世事如局，谁博弈，谁为棋。 教学目标：1、合作学习，解读文中景物描写与作者情感的关系。 2、了解苏轼的人生感悟，倡
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《赤壁赋》教学设计
《赤壁赋》教学设计 执教者：惠安一中 王一腾【教学目标】 1、帮助学生了解文体知识，督促学生读懂本文的字词句含义，并自主对内容进行梳理。 2、启发、引导学生在诵读中体会并表
