专题：船长第一课时设计
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船长第一课时
7、船长 序 号： 上课时间： 教学内容：《船长》 教学目标： 1、学会本课生字，其中田字格中生字，不仅要注意读准字音，辨析字形，还必须书写正确、工整。 2．通过朗读课文和背诵课文片断的训
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《船长》第一课时教学设计
《船长》第一课时教学设计 www.5y kj.co mfontsize="6"> 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：50 作者：魏瑞雪一. 设计理念: 发挥学生主体作用，根据学生学习需求,引领学生带着问题
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《船长》第二课时教学设计
《船长》第二课时教学设计 《船长》第二课时教学设计1 教材分析：本课是苏教版六年级语文上册第六课，这篇课文选自法国著名作家雨果的短篇小说。课文讲述了哈威尔船长在“诺曼
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《船长》教学设计(第二课时)
《船长》教学设计（第二课时） 西照川镇中心学校周青叶 [教学目标] 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。根据时间适当落实部分背诵内容。 2、联系课文内容，理解课后练习4中的
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船长第二课时
7、船长 学习目标： 1、学会本课生字，其中田字格中生字，不仅要注意读准字音，辨析字形，还必须书写正确、工整。 2．通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为
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《船长》第二课时的教学设计
《船长》第二课时的教学设计 教材分析： 本课是苏教版六年级语文上册第六课，这篇课文选自法国著名作家雨果的短篇小说。课文讲述了哈威尔船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”
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《船长》(第二课时)教学设计五篇范文
一 、 找出文眼 ，切入主题 1. 英雄有着惊天地泣鬼神的胸怀和业绩，有着铮铮铁骨和不怕献身的精神。在我们心中像一座丰碑，谁来告诉老师，你们心目中崇拜的英雄是谁呢？ 2. 出示船长
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船长第二课时教案
【教学目标】 1、阅读课文，了解在船长沉着冷静的指挥下旅客和船员安全脱险的经过，感受船长临危不惧，忠于职守的英雄魅力。 2、读中思考，理解“伟大的灵魂”、“黑色的雕像”等词
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《船长》第二课时教案
《船长》第二课时教案 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读中思考，理解“伟大的灵魂”、“黑色的雕像”等词句的含义。 3、联系课文内容，重点理解文中的几
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船长(第二课时)教学设计（5篇范例）
《船长》教学设计 教材分析： 本文节选自法国著名作家雨果先生的短篇小说《船长》。小说叙写了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定
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船长教学设计
船长教学设计 船长教学设计（一） 教学内容： 苏教版第十一册第二组课文《船长》 教材分析 课文选自法国著名作家雨果的同名短篇小说。主要讲哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“
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船长课堂设计大全
教学设计1、学会本课生字，理解有关词语。2、通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。3、联系课文内容，理解课文后作业4中的两个勺子的不同
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《船长》教学设计
《船长》教学设计 [设计理念] 《船长》一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇
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《船长》教学设计
《船长》教学设计1 教学要求：1、通过朗读、感悟课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。2、学习课文通过人物语言和神态的描写来表现人物品质的写法。3、正
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《船长》教学设计
第二课时 一、复习检查 指名说说课文大意。(板书：遇险自救牺牲) 二、精读训练 1．谈话引出课文最后一个自然段。 哈尔威船长是个怎样的人?(用文中的句子回答) 出示：哈尔威船长一
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船长教学设计
《船长》教学设计 【设计理念】 语文阅读教学过程应该是一种情感发展过程，教师要把阅读对象作为一种生命主体对待。通过朗读、品味船长的发布的命令及他的语气神情等描写，展开
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船长教学设计
《船长》第二课时教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文通过人物语言和行动描写来
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《船长》教学设计
19 《船长》教学设计 至德小学 杨海燕 教材分析 课文讲述的是“诺曼底”号轮船在夜雾中被一艘巨轮张开了一个大口子，海水涌进船舱。在哈尔威船长的指挥下，救援工作井然有序
