专题：曹操教案

走近曹操教案

走近曹操 治世之能臣，乱世之奸雄 教学目标： 知识目标：了解曹操的有关故事。 能力目标：通过阅读《三国演义》中曹操的故事，分析曹操的形象特征。 情感态度价值观目标：阅读文学作品，

曹操短歌行教案

曹操〃《短歌行》 本篇抒写时光易逝，功业未就的苦闷和作者要求招纳贤才，帮助建功立业的意志。表现了作者宏大的理想和宽广的胸襟。全诗感情充沛，带有浓厚的悲凉情调，是曹操的代

曹操111

曹操（155年－220年3月15日，字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的缔造者，以汉天子的名义征讨四方，

曹操

高考满分作文与文化名人曹操 在《三国演义》中，曹操是一位奸雄，生活的信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”，是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。读过“三国”的人，一

曹操献刀教案

《曹操献刀》及曹操人物形象赏析教案一、学习目的 1、 了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。 2、 学会多角度分析鉴赏小说人物形象。 3、 理解小说中人物性格的多元

曹操献刀教案

文档曹操献刀教案（5篇模版）

曹操献刀教案设计 授课教师：梁小霞 教学目标： 1、了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。 2、学会多角度分析鉴赏小说人物形象，把握小说主题。3、理解小说中人物性格的多

公开课教案三国演义曹操（5篇）

公开课教案 课题：《三国演义之曹操》 授课人：姚冬媚 授课时间：2014年9月11日 授课地点：高三（6）班 【教学目标】 知识与技能 1、教会学生如何概括主要人物主要事件，梳理情节脉络。

新课标曹操献刀教案

曹操献刀 【设计思想】 人们常常爱用一个“奸”字来概括曹操形象的性格特征。其实，《三国演义》中曹操形象也不是“奸”到了极点的人物，而有着复杂个性特征的立体形象。后人更

曹操[大全五篇]

包括：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。这七人大体上代表了建安时期除曹氏父子外的优秀作者， 鸡肋： 曹操出兵汉中时，本来企图进攻刘备，可是驻入汉中后，估计情势，却又发

曹操主要情节

1孟德献刀 董卓残暴，大臣打算找机会除掉董卓。曹操愿借王允的七星宝刀，拼死杀掉董卓。曹操带着宝刀来到相府，见屋内只剩董卓一人，便要拔刀下手。不料董卓从镜里看见曹操在背后

演讲稿-曹操

讲 稿这节课呢，我给大家讲讲曹操。为什么要讲曹操呢？ 因为我觉得民间和文学方面对曹操的评价太差了，对曹操是不公平的，希望从曹操的一些鲜明的性格的讲解，让大家认识真正的曹操。

《曹操》读后感

前几天,妈妈给我买了一本《曹操》,因为我比较喜欢历史一类的书,特别是历史人物的故事,所以我仅花了一个星期不到的时间就看完了这本共209页的书。当我们一提起曹操，人们就会

曹操学年论文

治世之能臣，乱世之奸雄 曹操字孟德，小名阿瞒。作为一个历史人物，戎马一生，文治武功可以应受到正面的评价，，他“挟天子以令诸侯”，官渡之战破袁绍，运筹帷幄，决胜千里，叱咤风云，既有安邦

曹操演讲稿

各位老师，各位同学，大家晚上好，我是今天的主讲人熊弘扬，来自15级法2班，今天我给大家讲的是一代枭雄——曹操。 著名的评论家许邵曾评价曹操“君清平之奸贼，乱世之英雄”，让我们来看

曹操经典名言

曹操经典名言 并非我曹操脸皮厚，而是我把这世上那些庸俗不堪的纲常伦理早已不放在心上了。世人都说我是奸雄可又拿我这个奸雄无可奈何。你们这些自诩为君子的人也都败在我这

《曹操》读后感

《曹操》读后感(精选多篇) 前几天,妈妈给我买了一本《曹操》,因为我比较喜欢历史一类的书,特别是历史人物的故事,所以我仅花了一个星期不到的时间就看完了这本共209页的书。

曹操经典语录

曹操经典语录 曹操经典语录1 1、山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心。曹操《短歌行》2、但为君故，沉吟至今。曹操《短歌行》3、杨修之躯见杀于曹操，以露己之长也。4、曹操对各