专题：曹操献刀读后感
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曹操献刀-读后感
并非全是奸邪
——读《曹操献刀》有感
高二（11）班柳晓蓉
在《三国演义》中，曹操是反面人物，但曹操也是一位枭雄，虽然曹操残忍多疑、奸邪狡诈，但是他有统一天下的雄心壮志、珍惜贤 -
曹操献刀教案
《曹操献刀》及曹操人物形象赏析教案一、学习目的 1、 了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。 2、 学会多角度分析鉴赏小说人物形象。 3、 理解小说中人物性格的多元
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曹操献刀教案
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曹操献刀导学案
《曹操献刀 》导学案 第一课时 【学习目标】 1、 了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。 2、 学会多角度分析鉴赏小说人物形象。【知识链接】一、作者名片 罗贯中(约
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文档曹操献刀教案（5篇模版）
曹操献刀教案设计 授课教师：梁小霞 教学目标： 1、了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。 2、学会多角度分析鉴赏小说人物形象，把握小说主题。3、理解小说中人物性格的多
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新课标曹操献刀教案
曹操献刀 【设计思想】 人们常常爱用一个“奸”字来概括曹操形象的性格特征。其实，《三国演义》中曹操形象也不是“奸”到了极点的人物，而有着复杂个性特征的立体形象。后人更
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《曹操献刀》教学实录
一、导入新课（2分钟） 教师：（板书课题——《曹操献刀》。） 首先，请贺志同学有感情地朗读《三国演义》开篇词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”学生：（贺志同学朗读） 滚滚长江东逝水，
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《曹操献刀》教案分析[五篇材料]
《曹操献刀》教学设计 主备人：周强 审核人：梁艳 【教材分析】 《三国演义》与《水浒传》分别代表两大主题的小说，并对后代小说有着极为重要的影响，因此，在教授此文时，应当先介绍一
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【读书札记】《三国演义》之曹操献刀刺董卓
【读书札记】《三国演义》之曹操献刀刺董卓
曹操从小胸怀大志，善用谋术。他二十岁时在洛阳当上了一个小官，叫北都尉。洛阳城中住的皇宫国戚，达官显贵很多，他们经常违法作乱，但城 -
三国演义之“曹操献宝刀”读后感
大臣王允的部下曹操借王允的宝刀杀董卓，结果被吕布识破天机，曹操借吕布的马一用，有借无还，曹操骑马来到了中牟城门口，将士把曹操抓住了，三国演义之“曹操献宝刀”读后感。夜深人静
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《曹操》读后感
前几天,妈妈给我买了一本《曹操》,因为我比较喜欢历史一类的书,特别是历史人物的故事,所以我仅花了一个星期不到的时间就看完了这本共209页的书。当我们一提起曹操，人们就会
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《曹操》读后感
《曹操》读后感(精选多篇) 前几天,妈妈给我买了一本《曹操》,因为我比较喜欢历史一类的书,特别是历史人物的故事,所以我仅花了一个星期不到的时间就看完了这本共209页的书。
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曹操读后感
曹操读后感 (1) 前几天，我读了《曹操》这本书，我对曹操这个人又有了新的认识。 每当人们提起曹操，就会联想到戏台上那一位白脸奸臣，想起“挟天下子以令诸侯”这句话。可我读了《
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(学生素质规范教育)感受名人智慧_曹操献刀[共5篇]
东汉末年，外戚与宦官在朝中争权夺利。董卓乘机控制了朝政，立陈留王为汉献帝，滥杀朝中大臣，满朝文武敢怒而不敢言。那时曹操为骁骑校尉，并不得势。一天，曹操自告奋勇地对司徒王允说
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三国曹操读后感范文大全
三国曹操读后感（一）今天，我读了由人民出版社出版的日籍华人陈舜臣先生的作品《曹操》，我对曹操这个人又有了新的认识。每当人们想起曹操，就会想起白脸奸臣，想起挟天子以令诸侯这句
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刀爱读后感
刀爱读后感曹澜蓝作者小的时候，奶奶经常在三月三用刀砍树，不解的作者问奶奶为何这样做，但奶奶却严厉的呵斥着作者，不要多管。在秋季作者吃着香脆可口的枣子时，心中会为枣树庆幸，因
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《菊花和刀》读后感
《菊花和刀》读后感
读完《菊花和刀》一书，让我从日本人生活和其它的活动的细节上更加深入地了解了他们的性格。
菊花与刀是日本最具有象征意义的两件事物。“菊花”是日本皇 -
曹操上学了读后感范文
曹操上学了读后感（一）吉林省大安市临江一小学二（一）班 卢禹同上个星期天，我读了《曹操上学了》这本书。我终于找到了自己最爱读的儿童故事了。戴眼镜的爱哭鬼段晓磊，总听曹操的。"
