专题：曹操献刀教案

曹操献刀教案

《曹操献刀》及曹操人物形象赏析教案一、学习目的 1、 了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。 2、 学会多角度分析鉴赏小说人物形象。 3、 理解小说中人物性格的多元

曹操献刀教案

文档曹操献刀教案（5篇模版）

曹操献刀教案设计 授课教师：梁小霞 教学目标： 1、了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。 2、学会多角度分析鉴赏小说人物形象，把握小说主题。3、理解小说中人物性格的多

新课标曹操献刀教案

曹操献刀 【设计思想】 人们常常爱用一个“奸”字来概括曹操形象的性格特征。其实，《三国演义》中曹操形象也不是“奸”到了极点的人物，而有着复杂个性特征的立体形象。后人更

曹操献刀-读后感

并非全是奸邪
——读《曹操献刀》有感
高二（11）班柳晓蓉
在《三国演义》中，曹操是反面人物，但曹操也是一位枭雄，虽然曹操残忍多疑、奸邪狡诈，但是他有统一天下的雄心壮志、珍惜贤

《曹操献刀》教案分析[五篇材料]

《曹操献刀》教学设计 主备人：周强 审核人：梁艳 【教材分析】 《三国演义》与《水浒传》分别代表两大主题的小说，并对后代小说有着极为重要的影响，因此，在教授此文时，应当先介绍一

曹操献刀导学案

《曹操献刀 》导学案 第一课时 【学习目标】 1、 了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。 2、 学会多角度分析鉴赏小说人物形象。【知识链接】一、作者名片 罗贯中(约

《曹操献刀》教学实录

一、导入新课（2分钟） 教师：（板书课题——《曹操献刀》。） 首先，请贺志同学有感情地朗读《三国演义》开篇词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”学生：（贺志同学朗读） 滚滚长江东逝水，

【读书札记】《三国演义》之曹操献刀刺董卓

【读书札记】《三国演义》之曹操献刀刺董卓
曹操从小胸怀大志，善用谋术。他二十岁时在洛阳当上了一个小官，叫北都尉。洛阳城中住的皇宫国戚，达官显贵很多，他们经常违法作乱，但城

(学生素质规范教育)感受名人智慧_曹操献刀[共5篇]

东汉末年，外戚与宦官在朝中争权夺利。董卓乘机控制了朝政，立陈留王为汉献帝，滥杀朝中大臣，满朝文武敢怒而不敢言。那时曹操为骁骑校尉，并不得势。一天，曹操自告奋勇地对司徒王允说

三国演义之“曹操献宝刀”读后感

大臣王允的部下曹操借王允的宝刀杀董卓，结果被吕布识破天机，曹操借吕布的马一用，有借无还，曹操骑马来到了中牟城门口，将士把曹操抓住了，三国演义之“曹操献宝刀”读后感。夜深人静

走近曹操教案

走近曹操 治世之能臣，乱世之奸雄 教学目标： 知识目标：了解曹操的有关故事。 能力目标：通过阅读《三国演义》中曹操的故事，分析曹操的形象特征。 情感态度价值观目标：阅读文学作品，

曹操短歌行教案

曹操〃《短歌行》 本篇抒写时光易逝，功业未就的苦闷和作者要求招纳贤才，帮助建功立业的意志。表现了作者宏大的理想和宽广的胸襟。全诗感情充沛，带有浓厚的悲凉情调，是曹操的代

刀工教案

《义务教育山东省初级中学教科书·劳动技术·第一册》 第二单元 走进厨房 第三节菜肴制作的基本技术 第二课时 美观协调的刀工与配菜 文登市泽库中学邱洪峰 教学目标： 1、使

曹操111

曹操（155年－220年3月15日，字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的缔造者，以汉天子的名义征讨四方，

曹操

高考满分作文与文化名人曹操 在《三国演义》中，曹操是一位奸雄，生活的信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”，是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。读过“三国”的人，一

公开课教案三国演义曹操（5篇）

公开课教案 课题：《三国演义之曹操》 授课人：姚冬媚 授课时间：2014年9月11日 授课地点：高三（6）班 【教学目标】 知识与技能 1、教会学生如何概括主要人物主要事件，梳理情节脉络。

曹操[大全五篇]

包括：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。这七人大体上代表了建安时期除曹氏父子外的优秀作者， 鸡肋： 曹操出兵汉中时，本来企图进攻刘备，可是驻入汉中后，估计情势，却又发