专题：春的教学设计
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《春》教学设计
《春》教学设计15篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计
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《春》教学设计
《春》教学设计教学内容：人民音乐出版社第14册第六单元，学唱歌曲《渴望春天》教学目标：1、够用甜蜜的声音、正确的换气齐唱《渴望春天》。2、尝试用声音、速度、力度的改变表现
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《春》教学设计
《春》教学设计 大兴一中 张 俊 教材分析： 《春》是烩炙人口的颂春名篇，出自著名散文家朱自清之手。本文按作者感情的发展顺序，可分为盼春、绘春、迎春、赞春四个部分。课文的
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《春》教学设计
《春》教学设计
【教学目标】
1．反复朗读，领会作者赞美春天，积极进取的思想感情。
2．感知内容，学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法 。
3．揣摩词语，欣赏精彩、优美的语 -
《春》教学设计
《春》教学设计
第一课时
一、教学目标：
1、 能够准确、流利，有感情地朗读课文，在朗读中感受作者对春天的期盼、喜爱和赞美之情；
2、 理清课文的写景思路，学习课文组织和安排材料 -
《春》教学设计
《春》教学设计
教学目标：
知识与能力：
1．需要掌握的字的读音：
朗润 酝酿 卖弄 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然
繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展
2．掌握下列词语的意思：
朗 -
春教学设计
《沁园春 雪》教学设计 枣元九年制学校：王恒 教学目标： 1、 多样朗读加深理解词所描写的意境； 2、 通过朗读更好的传递词的磅礴大气； 3、 比较中理解词的知识并试着填词； 教学过
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《春》教学设计
春【教学目标】(一)知识不能力1、指导学生通过反复诵读，整体感知课文内容，把插文章感情脉络。2、体会本文融情于景，情景交融的表现手法，掌握比喻、拟人的修辞手法，培养语言表达能
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春教学设计
春》教学设计 北京四中房山校区 郭建军 一、教学目标 知识与能力： 1．体会本文融情于景、情景交融的表现手法，培养学生语言表达能力。 2．初步学习知人论世的方法，体会朱自清散文作
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春教学设计
【教学目标】、 (一)知识与能力： 1、指导学生通过反复朗读，整体感知课文内容，把握文章感情脉络。 2、体会本文融情于景，情景交融的表现手法，掌握比喻、拟人的修辞手法，培养语言表
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《春》教学设计
《春》教学设计 中心校 杨素芝 教材分析 《春》是一篇构思精巧，语言精美，富有诗意的写景抒情散文，作者以清新优美的语言描绘了春回大地，生机勃勃的动人景象，赞美春的活力给人的希
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《春》教学设计
教案比较简单，思路尚清晰，作业“选择一个季节写一篇不少于500字的文章”，如何与课文的教学联系起来？要求学生如何写“一个季节”？是否要结合课文给学生以引导？《春》教学设计
教学 -
《春》教学设计
《春》教案设计 朱自清 一、 教学目标 知识与能力 1、 有感情的朗读课文。 2、 学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。 3、 揣摩、品味本文优美的语言。 过程与方
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《春》教学设计
《春》教学设计 主备人：陈慧荣审核：初一语文组时间：2015-09-14 第一课时 教学目标： 目标A：进行朗读指导，培养朗读能力。 目标B：积累字词，整体感知文章内容，把握作者情感。 教学过程：
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《春》教学设计
《春》教学设计 一、导入新课人们渴望春天，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。不少诗人极尽赞美。唐代的杜甫写道：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细
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《春》教学设计
《春》教学设计1
学习目标1 、领会作者赞美春天，积极进取的思想感情。2 、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。3 、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等 -
《春》教学设计
《春》教学设计 《春》教学设计1 一、教学目标：1、引导学生有感情地朗读课文，品味作者描绘祖国春光那诗的抒情笔调和优美语言，使学生从中得到美的感染和熏陶，培养学生热爱祖国山
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《春》教学设计
《春》教学设计 《春》教学设计1 [学习目标]1、认读：蓑、涨、酝酿、薄烟、黄晕、迷藏。2、辨字组词（练习三）。3、理解词语在上下文中的含义和作用。4、学习比喻、拟人修辞
